第二单元 第8课 体验控制系统 课件+教案+视频 浙教版（2023）信息科技五年级下册

(课件网) 第二单元 第8节 体验控制系统 （浙教版）五年级 下 1 核心素养目标 3 新知讲解 5 拓展延伸 7 板书设计 2 新知导入 4 课堂练习 6 课堂总结 课后作业 8 01 核心素养目标 信息意识 计算思维 数字化学习与创新 信息社会责任 能够理解恒温技术在科研与生活中的变革价值，明确精准温控对实验安全、生活舒适的重要责任与影响。 能够参与恒温槽模拟实验，探究温控流程，创意设计改进方案，并通过绘图等数字化形式展示与分享设计成果。 能够分析恒温槽的输入、计算、输出环节，梳理温度检测与加热调控的闭环逻辑，提升系统拆解与分析能力。 能够认识恒温系统原理，了解空调、冰箱、热水器等生活恒温设备应用，建立对温度控制的基本认知。 03 新知讲解 第八节：体验控制系统 学习目标 1.恒温槽实验。 2.了解恒温槽保持恒温的原理。 3.创意设计恒温槽。 03 新知讲解 第八节：体验控制系统 03 新知讲解 生活中常见的空调、冰箱、热水器等都使用到了恒温系统原理，你能说说它们的输人与输出情况吗 讨论 03 新知讲解 在生产或科学实验中，经常需要恒温或温度稳定的环境，这就需要用各种恒温设备。通常用恒温槽来控制温度维持恒温，以保证温度保持相对稳定，即在一定范围内波动。 建构 03 新知讲解 1.观察环境温度:通过水银温度计或贝克曼温度计观察环境的温度。 2.改变槽内温度:通过给电阻通电来给设备增温。 3.观察温度变化:观察电阻通电前后的温度变化，记录并分析。 4.实现恒温控制:调整设备参数，使仪器能够稳定地控制温度。 建构：一、恒温槽实验(模拟实验) 03 新知讲解 想一想 1.在恒温槽实验中，输入、计算、输出分别是什么 2.恒温槽槽保持恒温的原理是什么 恒温槽实验中，输入是设定温度与传感器检测的实时温度；计算是对比两者差值，判断是否加热；输出是加热或停止加热。其恒温原理是闭环反馈调节，温度偏低就加热，达标则停止，循环维持温度稳定。 03 新知讲解 建构：二、创意设计恒温槽 所需要器材: 我的设计图: 透明恒温槽、加热棒、温度传感器、温控电源箱、操作面板、电源模块、连接管路、辅助容器。 03 新知讲解 练 习 改进恒温槽设计，让它变得更智能。 一是感知升级，用高精度数字温度传感器替代传统温度计，实时采集槽内与环境温度，数据更精准； 二是智能计算，接入单片机或微型控制器，自动对比目标温度与实际温度，支持预设多段温控程序，无需人工频繁调整； 三是精准输出，采用 PWM 技术调控加热功率，避免大幅温度波动，同时加装无线模块，实现手机 APP 远程监控、数据记录与超温报警，让温控更稳定、操作更便捷。 04 课堂练习 一、选择题 1、恒温槽控制系统中，属于 “输入” 环节的信号是（ ） A. 电阻通电加热 B. 实时温度检测值 C. 温度显示数值 D. 设备启动提示音 2、恒温槽保持恒温的核心原理是（ ） A. 一次性加热到目标温度 B. 持续不间断加热 C. 闭环反馈调节温度 D. 手动定时开关 B C 04 课堂练习 3、恒温槽模拟实验中，“观察温度变化” 的主要目的是（ ） A. 直接实现恒温 B. 分析加热对温度的影响规律 C. 完成创意设计 D. 记录环境初始温度 4、下列生活设备中，未应用恒温系统原理的是（ ） A. 可调光灯 B. 家用电冰箱 C. 电热水器 D. 壁挂式空调 B A 04 课堂练习 二、判断题 1、空调的设定温度是恒温控制系统的输入信号之一。（ ） 2、恒温槽的 “计算环节” 是对比目标温度与实际温度。（ ） 3、给恒温槽电阻通电是系统的 “输出执行” 环节。（ ） 4、所有带开关的电器都属于恒温控制系统。（ ） 5、加入自动传感器能让恒温槽设计更智能、精准。（ ） √ X √ √ √ 05 拓展延伸 空调保温原理 05 拓展延伸 闭环温控原理 恒温系统 ... ...