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课件网) 寓言四则 6.24 寓言故事交流研讨会 学习任务一：推荐寓言故事 默读《寓言四则》，结合推荐卡，向班级同学推荐你最喜欢的一则寓言，阐述理由。 学习任务一：推荐寓言故事 学习任务一：推荐寓言故事 学习任务一：推荐寓言故事 为人处世的态度 学习任务一：推荐寓言故事 学习任务一：推荐寓言故事 学习任务一：推荐寓言故事 聚焦社会现象 聚焦生活态度 【探究】经过同学们的推荐、分享，你发现这些寓言有哪些共同的特点？ 寓言往往借简短、形象的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 学习任务一：推荐寓言故事 寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。 ———儿童文学家 严文井 学习任务一：推荐寓言故事 学习任务二：探析寓意之源 寓言是如何通过情节的设计凸显寓意的呢？请借助情节图绘制等方式，结合具体的寓言内容，呈现你的探究结论，在研讨会上与班级同学分享交流。 学习任务二：探析寓意之源 化作凡人来到雕像者店里 充满 期待 赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想：他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 想得到 学习任务二：探析寓意之源 化作凡人来到雕像者店里 得知宙斯雕像的价格不高 充满 期待 赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想：他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 窃喜， 有些得意 学习任务二：探析寓意之源 化作凡人来到雕像者店里 得知宙斯雕像的价格不高 充满 期待 赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想：他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 窃喜， 有些得意 得知赫拉雕像的价格也不高 虚荣心达到了满足，心存骄傲，笃定 学习任务二：探析寓意之源 化作凡人来到雕像者店里 得知宙斯雕像的价格不高 充满 期待 赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想：他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 窃喜， 有些得意 得知赫拉雕像的价格也不高 虚荣心达到了满足，心存骄傲，笃定 尴尬, 羞辱，无地自容 得知自己的雕像仅仅作为宙斯和赫拉雕像的添头 反 转 学习任务二：探析寓意之源 化作凡人来到雕像者店里 得知宙斯雕像的价格不高 充满 期待 窃喜， 有些得 ... ...
