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课件网) 第十章 青藏地区 第一节 自然特征与农业 情景导入 导入一 提问：为什么进藏旅行要准备防晒用品和羽绒服？ 情景导入 导入二 提问：为什么藏袍是这种款式？ 这与自然环境有何关联？ 精彩课堂 青藏地区地处青藏高原，位于横断山脉以西，昆仑山脉—阿尔金山脉—祁连山脉以南。 环节一：“世界屋脊” 精彩课堂 提问：这里为何被称为“世界屋脊”？ 精彩课堂 提问：为什么青藏高原是众多大江大河的发源地？ 海拔高，雪山冰川广布，冰雪融水形成江河源头。 精彩课堂 追问：拉萨年日照时数比成都年日照时数多，主要影响因素是什么？ 其原因是什么？ 精彩课堂 青藏高原的特征 远看是山，近看是川。 1.地形特征 高原山地气候。 2.气候特征 精彩课堂 教师补充：青藏高原上分布着一系列山脉，山脉之间是宽广的谷地和盆地。“远看是山，近看是川”是青藏高原地形的显著特征。由于海拔高，许多山峰终年积雪，冰川广布。青藏高原是长江、黄河、澜沧江、雅鲁藏布江等众多大江大河的发源地。 精彩课堂 青藏地区属于典型的高原山地气候，与同纬度其他地区相比，气候差异显著。冬寒夏凉，气温年较差小；海拔高，空气稀薄，日照充足，太阳辐射强烈，昼夜温差大。因此，青藏高原有“一年无四季，一日见四季”的说法。为了适应这种气候，当地藏族居民习惯着藏袍。 精彩课堂 提问：青藏地区的气候特征如何？ 对农业生产有何影响？ 牦牛如何适应高原环境？ 环节二：高寒牧区和河谷农业 精彩课堂 牦牛毛长皮厚，可以卧雪御寒。 牦牛体矮身健，能攀高负重。 1.探究当地牲畜的适应性 翻开教材，浏览相关内容。 大家相互补充,归纳出牦牛的适应性特征。 学生活动 精彩课堂 为何青稞能在雅鲁藏布江谷地生长？ 2.雅鲁藏布江谷地农业区位辩论赛 正方辩题：充足的热量让青稞可以在雅鲁藏布江谷地生长。 反方辩题：长时间日照让青稞可以在雅鲁藏布江谷地生长。 汇总结论：要综合考虑热量、光照、水源、土壤等因素。 精彩课堂 教师补充：青藏地区是我国的高寒牧区。在独特的高寒环境下，草场分布广泛，生长着能适应高寒、缺氧等特殊高原环境的牲畜———牦牛、藏绵羊、藏山羊等。 在一些海拔较低的地区，如雅鲁藏布江谷地、湟水谷地，分布着河谷农业，主要种植喜温凉的青稞、小麦和油菜等作物。 精彩课堂 环节三：自然环境与文化景观的适应 当地藏族居民大多以糌粑为主食，喜食牛羊肉、喝酥油茶。牧民一般居住在用厚重的牛毛毡搭成的帐篷中，农区和城镇多见平顶碉房。 精彩课堂 提问：青藏地区房屋为何有些特别？ 藏袍又为什么要设计成这种独特的样式？ 这背后是不是藏着自然环境与人们生活智慧的奇妙联系呢？ 精彩课堂 学生活动 1.深度探究碉房“平顶、厚墙、石砌”的成因 各小组围绕碉房“平顶、厚墙、石砌”的特点展开热烈讨论。 小组内成员分工合作，有的负责查阅资料，有的进行数据解读，有的记录讨论结果。 小组代表上台展示成果，运用资料进行详细讲解，并接受其他小组的提问与补充。 精彩课堂 2.沉浸式角色扮演 学生们分组进行角色扮演“藏族牧民”。在模拟的一天生活场景中，从清晨劳作到正午休息，再到傍晚放牧，生动演示不同时段藏袍的穿着变化。表演过程中，学生们结合自身对气候的理解，解释藏袍与气候的关系。演示结束后，小组间相互交流感受，分享对藏袍的新认识。 精彩课堂 3.跨学科合作分析糌粑成为当地主食的原因 学生们以小组为单位，从地理、生物、历史等多学科角度分析糌粑成为当地主食的原因。 从地理学科角度，研究青稞耐低温的生长习性，以及河谷地区适宜的种植环境。 从生物学科角度，探讨青稞的营养价值与储存特性。 从历史学科角度，挖掘青稞种植的发展历程与当地饮 ... ...
