Unit1 My day B let's talk 新课标精优课件 教案 同步练习(共39张PPT)

中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）五年级下学期 Unit1 My day单元整体分析 课时 Unit1 My day B let’s talk 语篇内容 Sarah’s weekend 类型 对话课 语篇分析 [What] 主题意义和主要内容通过了解Sarah的周末活动，感悟Sarah是一个孝顺、辛勤、爱帮忙的女孩，本部分包括B Let’s talk, Let’s try以及Let’s check的内容，通过Sarah和店主之间的对话情景展开教学，学习重点句型的语义和语用，再创编语篇[Why] 文本意图让学生感知核心句型以及句子在语用功能，学会合理规划自己周末活动。[How] 文体结构和语言修辞1.通过语篇学习，学生能运用重点句型：What do you do on the weekend I usually/often/sometimes...表达自己的周末活动，并能对别人的周末提出自己的想法，如：That sounds a lot of fun. You’re busy. You need a robot to help you.2.通过语篇学习，学生能感受到Sarah周末虽然忙碌，但却很有意义，感悟到Sarah是一个孝顺、辛勤、爱帮忙的女孩。 教学目标教学重点、难点 能在情景中运用句型“What do you do on the weekend I usually/often/sometimes...”询问并表达自己的周末活动，并且能适当运用频度副词回答问题。能够在语境中理解Why are you shopping today 的意思，并能正确发音。(学习理解)能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能在语境中理解新词：why, shop, work, last, also, busy, need, sound, go shopping的意思。（实践应用）能根据图片、视频及老师提供的素材表达自己的周末活动。学生能够合理安排周末活动，帮父母做力所能及的家务。（迁移创新） 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。看视频，能够回答关于对话的内容，能够在语境中理解Why are you shopping today 的意思，并能正确发音。 1.Let’s sing:My weekend2.Let’s reviewWhat do you do on the weekendI often_____.3.Lead inGuess: What does Sarah do on the weekend 4.Let’s tryListen and circle！Where is Sarah 5.Let’s talkWhy is Sarah shopping today 6.Listen and tick7.Watch and tick8.Listen and fill9.Think and choose 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励 设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。 教学目标 学习活动 效果评价 2.应用实践：听音跟读，分角色朗读对话，创编新对话，巩固重点内容。 1.Watch and imitate2.Listen and repeat3.Fill in the blanks4.Role play5.Retell the story6.Pair work7.Talk about your weekend 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。 设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。 教学目标 学习活动 效果评价 3.迁移创新：通过游戏和小记者采访，完成内容的输出。 1.Game:pass on2.I’m a reporter 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励 设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。 板书设计 阶梯式作业设计： 21世 ... ...