中小学教育资源及组卷应用平台 （PEP版）三年级下学期 Unit1 Meeting new people单元整体分析 课时 Unit1 Meeting new people A let’s talk 语篇内容 New friends 类型 对话课 语篇分析 What 主题意义 & 主要内容本课时的语篇主要围绕“Meeting new friend”展开。在 Let’s talk 部分，呈现了新同学之间初次见面打招呼并介绍自己的场景对话，“What’s your name ”“My name’ … / I’m …”“Where are you from ”“ I’m from ...”“What about you ”等常用句型。通过简单的交流，让学生学习如何向新朋友介绍自己的名字并礼貌回应。Do a survey 则是基于前面的对话内容，引导学生在实际情境中去询问同学的名字、来自于哪里并进行记录，进一步巩固所学的自我介绍与询问他人信息的表达。How 文体结构 & 语言特点语篇结构清晰明了，Let’s talk以对话形式呈现，对话简短且富有情境性，语言简单直接，多采用日常口语化表达，符合三年级学生的认知水平和语言基础。句子结构以简单的主、系、表为主。Do a survey则以任务型活动的形式，引导学生运用所学对话进行实践操作，将语言学习从输入转化为输出。在语言特点上，运用大量的重复与替换练习，强化学生对关键句型的记忆与运用，帮助学生快速掌握重点内容，逐步建立起英语学习的语感和初步的语言框架。Why 语篇意图 & 语篇价值从语言学习角度看，该语篇旨在让三年级学生初步掌握用英语进行自我介绍和结识新朋友的基本表达，为他们在日常生活中与他人用英语交流奠定基础。通过创设真实的校园情境，如新学期新同学见面，使学生理解这些表达在实际场景中的运用，提高他们的语言运用能力和交际能力。同时，在情感态度方面，鼓励学生积极主动地与他人交流互动，培养他们开朗友好的性格以及对英语学习的兴趣，让学生体会到英语在社交场景中的实用性和乐趣，增强他们学习英语的自信心和动力。 教学目标教学重点、难点 1.在听、说、认、读的活动中，学生能够听懂、读懂Let’s talk部分关于新朋友见面打招呼及自我介绍的简单对话，理解对话的情境和含义。明白这些词汇和句子在新朋友初次见面交流场景中的运用方式，能够正确区分不同人物的自我介绍表述。（学习理解）2.学生能够模仿对话内容，在角色扮演活动中准确地运用所学句型与同伴进行交流互动，语音语调基本正确，表达自然流畅。依据Do a survey的任务要求，在模拟场景中，主动询问同学的相关信息并能正确记录，熟练运用所学句型进行交流。（应用实践）3.学生能够在不同的情境中，灵活运用本节课所学句型进行交流互动，拓展语言运用场景。尝试改编课文中的对话内容，创造出属于自己的新对话，培养创新思维和语言综合运用能力。（迁移创新） 资源选取及运用 教材、PPT及图片 教学过程： 教学目标 学习活动 效果评价 1.学习理解在听、说、认、读的活动中，学生能够听懂、读懂Let’s talk部分关于新朋友见面打招呼及自我介绍的简单对话，理解对话的情境和含义。明白这些词汇和句子在新朋友初次见面交流场景中的运用方式，能够正确区分不同人物的自我介绍表述。 1.Listen and chant2.Think and sayAt school/near home/on a trip3.Look and sayDo you remember our friends Do you remember how to greet friends 你还记得如何和朋友打招呼吗？4.Free talkThey are our old friends.Today we have two new friends.They are our old friends.Today we have two new friends.5.Watch and chooseWho are they Watch and tick:nationality Where are they from 6.Think and say7.Watch and find 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师 ... ...
