课题 气温和降水（第二课时） 教学目标 1．知道降水的成因、主要类型及降水量的测量方法。 2．学会等降水量分布图的判读方法，能根据世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。 3．阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。 教学重点： 1. 世界降水的分布特点。 2. 根据气温、降水数据资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，并分析气温与降水随时间变化的特点。 教学难点： 1. 世界降水的分布特点。 2. 根据气温、降水数据资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，并分析气温与降水随时间变化的特点。 教学过程 一、新课导入 （播放我们的家乡聊城的雪景视频）请同学们欣赏，我们的家乡聊城的美丽雪景。（播完后，）请同学们思考一下，降雪属于降水吗？属于，这节课我们来学习世界的降水。 （聊城是我们的家乡，同学们都非常熟悉。通过播放与平时不一样的聊城的雪景视频，引起大家的共情，吸引学生的学习兴趣。提出问题，带着疑问学习新课。） 二、展示目标 1. 知道降水的成因、主要类型及降水量的测量方法。 2．学会等降水量分布图的判读方法，能根据世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。 3．阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。 （气温和降水是气候的两个要素。在上一课时，学生学习了气温和世界气温的分布，通过阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，归纳世界气温分布特点。本节课，沿用这一学习思路，学生可以举一反三，学习降水的基本概念、形成条件、测量方法和主要类型，根据世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。最后通过“活动”的形式，引导学生完成最常见的气候资料的坐标图———气温变化曲线和降水柱状图的判读和绘制，从而为进一步学习气候类型打好基础。） 三、新课讲授 （一）主要降水类型 【自主学习】学生自主阅读课本74页内容，找到以下问题的答案并在课本上标画出来。 1.降水的定义是什么？包括哪些形式？ 2.降水的形成条件是什么？ 3.降水的主要类型有哪些？并说出各种降水类型的形成原因。 （学生展示答案，教师进行点评） 【教师点拨】 1.出示图片，降水的形式包括雨、雪、冰雹，其中，降雨是降水的主要形式。 2.播放降水形成的视频，让学生更为直观地了解降水是如何形成的，加深理解。强调降水形成必不可少的两个条件：①要有足够的水汽和凝结核；②空气温度下降到水汽能够凝结的程度。 3.PPT播放三种降水类型的示意动画，并配以关键条件的讲解，使学生理解三种降水类型在成因上的异同点，并掌握各种降水类型的主要发生地区。 （1）对流雨：湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降水。主要发生在赤道附近。 （2）地形雨：湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生降水。 （3）锋面雨：当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被迫“抬升”，冷却凝结而产生的降水。典型地区是我国东部沿海地区。 （降水类型的形成原因，虽然不是主干知识，但是在理解上有一定难度。以视频或PPT动画演示的形式，并配以关键条件的讲解，更为形象地剖析了三种降水类型的形成。并根据各自成因的不同，明晰三种降水类型的主要发生地区，达到良好的效果。） 【知识小结】对三种降水类型的不同成因进行概括归纳，加深理解。 议一议：我们的家乡聊城的降水主要属于哪一种类型？ （学生各抒己见，教师进行点评讲解。聊城虽然不是沿海城市，但就整个中国来说，我们属于中纬度的沿海省区，降水主要是由于锋面雨带的推动而形成的，因此，聊城主要的降水类型是锋面雨。） （过渡）我们了解了降水的主要类型，那 ... ...
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