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课件网) 1.古诗三首《绝句》 2026春部编版三年级语文下册 情境导入: 谈话导入 唐代大诗人杜甫,把春日里的秀丽风光和可爱生灵,写进了一首20字的 五言绝句里。 同学们,春天来了,大自然里藏着很多可爱的小生灵,你们在春天里见过哪些可爱的小动物、小植物 诗人简介:诗圣杜甫 杜甫(712-770) 字子美,唐代伟大的现实主义诗人 被后人尊称为"诗圣" 他的诗被称为"诗史" 创作背景:这首诗是杜甫在成都草堂 居住时,面对春日美景写下的经典 佳作。 什么是绝句 绝句是中国古诗的一种体裁 ·每首诗共4句 ·每句5个字的叫五言绝句 每句7个字的叫七言绝句 我们今天学的这首是五言绝句,共20个字,短 小精悍,朗朗上口 初读感知:读准读通 自主朗读任务 请大家自由朗读古诗,借助拼音读准生字、读通诗句,圈出不认识的字、不理解的词,遇到困难可以请教同桌或老师。 生字正音 鸳鸯连读时后一字读轻声 融 燕 鸳 鸯 rónɡ yàn yuān yānɡ 朗读节奏 迟日/江山丽, 春风/花草香。 泥融/飞燕子, 沙暖/睡鸳鸯。 注意停顿,读出韵律 精读探究:前两句 迟日江山丽, 春风花草香。 注释理解 借助注释，说说“迟日”是什么意思？ 精读探究:前两句 迟日江山丽, 春风花草香。 注释理解 迟日就是春日，因为春天白天逐渐变长，所以古人把春天的太阳称为“迟日”。 想象画面 请大家闭上眼睛，一边听老师读诗句，一边想象画面，你仿佛看到了什么？闻到了什么？ 仿佛看到春日阳光普照，江山秀丽如画，春风轻轻拂过，大地开满了五颜六色的鲜花；我仿佛闻到了春风里裹挟的花草清香，清新又舒服。 第一句:迟日江山丽 从视觉角度,写出了眼睛看到的春日江山的秀丽 第二句:春风花草香 从嗅觉角度,写出了鼻子闻到的花草香气 总结:多感官描写让春天的画面更立体、更生动 这两句诗分别从什么角度，写出了春天的美？ 拓展提升 春光明媚 春暖花开 春意盎然 鸟语花香 你还能用哪些四字词语形容这两句诗里的春天？ 精读探究:后两句 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 借助注释，说说“泥融”是什么意思？这两句诗写了哪两种可爱的生灵？ 精读探究:后两句 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 泥融是泥土变得湿软的意思； 诗句写了燕子和鸳鸯两种可爱的小动物。 想象画面:燕子和鸳鸯在做什么 我仿佛看到,春日的泥土变得湿软,燕子正忙着飞来飞去,衔着泥土筑巢,特别灵动;鸳鸯正安安静静地卧着休息，十分悠闲。 鸳鸯睡 燕子飞 燕子的“飞”和鸳鸯的“睡”，两种状态有什么不同？这样写有什么好处？ 动态描写，写出了燕子的活泼忙碌，让画面充满生机 静态描写，写出了鸳鸯的悠闲安宁，让画面温柔静谧。 好处：一动一静结合，让春日画面既鲜活有活力，又和谐有美感，诗句变得更优美、更有画面感。 拓展提升:我是小动物 如果你是诗里的小燕子或鸳鸯，在春天里你会有什么感受？ 如果我是小燕子，我会觉得春天太舒服了，湿软的泥土正好可以筑一个温暖的家； 如果我是鸳鸯，我会觉得沙滩暖暖的，晒着太阳太幸福了，春天真好！ 整体感悟 整首诗学完了，你觉得杜甫笔下的春天，是一个怎样的春天？ 是一个明媚秀丽、生机勃勃，既有壮阔的自然风光，又有鲜活可爱的小动物，既热闹又安宁的春天，让人忍不住心生喜爱。 生字指导:融 融 左右结构，左下是“冂”，里面是“羊”的变形，不要多写一横，右边是“虫”，左右要写得匀称。 生字指导:燕 燕 上中下结构，笔顺要规范，上面是“廿”，中间是“口”，下面是“灬”，四点底要写舒展，不要写错中间的笔画。 生字指导:鸳鸯 yang yuān 鸳 鸯 鸳 上下结构，均带“鸟”字旁，两个字要紧凑协调 上下结构，半部分是“夗”。 上半部分是“央”，“鸟”的竖折折钩要写舒展 拓展延伸:画出春景 我们刚才想象了诗里的 春日画 ... ...
