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课件网) 能移回去吗 教学目标 1.设计并记录“移回原位”的平移路线，掌握用“方向+格数”描述平移的方法。（重点） 2.准确判断平移的格数，灵活设计不同的平移路线（如“先上后右”或“先右后上”），理解平移的可逆性。（难点） 引入新课 美术课上大家拼的“春燕图”不小心被碰歪了一块。 引入新课 知识讲解 第一步：明确拼图现在的位置和原来的位置 拼图原来的位置。 拼图现在的位置。 知识讲解 第二步：描述拼图移回到原来位置的平移路线 知识讲解 第二步：描述拼图移回到原来位置的平移路线 移回原位时，要明确平移的方向（上、下、左、右）和平移的格数。 知识讲解 方法一：沿着方格先向右平移4格，再向上平移2格移回到原来的位置。 先向右平移4格 再向上平移2格 知识讲解 方法二：把这块拼图沿着方格先向上平移2格，再向右平移4格移回到原来的位置。 再向右平移4格 先向上平移2格 知识讲解 第三步：设计并记录这块拼图移回的路线 知识讲解 22请q 同伴合作，先设计还原拼图的路线并记录，再利用课本附页1中的图6按记录还原。 知识讲解 路线1： 知识讲解 路线2： 拼图还原后位置不同，每块拼图还原的路线一般也不同。 知识讲解 在设计还原拼图的路线时，要先想好还原后拼图的位置，然后准确记录每块拼图平移的方向和格数。 在还原拼图时，先确定拼图还原后的位置，然后明确还原每块拼图时要平移的方向和距离(格数)。 1. 小壁虎找尾巴。 (1)小壁虎怎样移动可以找回自己的尾巴 想一想，说一说。 (2)把小壁虎移动的路线记录下来。 (3)利用附页1中的图7，按你的记录移一移，小壁虎找到尾巴了吗？ 练习巩固 先向上移动2格 再向左移动2格 练习巩固 2.同伴合作还原拼图，一人设计还原拼图的路线并记录，另一人借助附页1中的图8按记录移一移。 A块：向下移动1格。 B块：向右移动3格。 C块：向左移动3格，再向下移动1格。 D块：向右移动3格，再向上移动1格。 A B C D 练习巩固 3.怎样还原下面这个小女孩拼图？请你设计并记录还原拼图的路线。 练习巩固 拼图块1：先向左移动1格，再向下移动1格。 拼图块2：先向右移动2格，再向下移动1格。 拼图块3：向上移动2格。 拼图块4：向左移动3格。 1 2 3 4 知识总结 1.把拼图移回到原来的位置，可以有不同的平移路线，只要明确每一步平移的方向和距离，就能准确移回。 2.记录平移的路线时，可以用箭头和数字依次表示每一步平移的方向和格数。 课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
