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课件网) 第十九章 电磁波与 信息时代 第1节 电磁波(案例一) 预习清单 1.在交通和通信不发达的时代,人们常利用＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等来传递信息。随着科学技术的发展,＿＿＿＿的应用和＿＿＿＿的出现,使人类的信息传播进入了崭新的时代。 2.科学家经过研究发现,当＿＿＿＿＿＿＿发生变化时,导体就会向四周发射一种波。物理学中把这种“波”叫做＿＿＿＿。 互联网 驿马 电磁波 导体中的电流 烽火 信鸽 电磁波 预习清单 3.电磁波与水波、声波类似,具有波速、频率和波长,也可以用＿＿＿＿来描述。两相邻＿＿＿或＿＿＿间的距离叫做波长,用＿＿表示。波长的单位是＿＿＿＿。电磁波频率的单位是＿＿＿,简称＿＿,符号是＿＿。常用的频率单位还有＿＿＿(符号为＿＿＿)和＿＿＿(符号为 ＿＿＿)。电磁波能在真空中传播,其速度与＿＿＿相等,也可以用字母c表示,即c=＿＿＿＿＿＿。 波形图 波峰 波谷 λ 米(m) 赫兹 赫 Hz 千赫 kHz 兆赫 MHz 光速 3×108 m/s 预习清单 4.同一介质中,电磁波的＿＿＿一定,电磁波的频率越高,波长越＿＿;反之,频率越低,波长越＿＿。 5.电磁波“家族”中的“成员”,按频率由低到高排列为包括＿＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 波速 短 长 无线电波 微波 红外线 可见光 紫外线 X射线 γ射线 课程导入 烽火告急 信鸽传书 驿马传信 手机通话 电子邮件 天宫课堂 课程导入 古往今来,人类传递信息的方式多种多样。在交通和通信不发达的时代,人们常利用烽火、信鸽、驿马等来传递信息。随着科学技术的发展,电磁波的应用和互联网的出现,使人类的信息传播进入了崭新的时代。从烽火狼烟到无线信号,从驿马传书到5G通信,人类信息传播的发展史,就是一部不断突破局限的创新史。而这一切飞跃的背后,都离不开一个核心的“主角”———电磁波。今天,就让我们一同走进电磁波的世界,探索它是如何改变世界,又将引领我们走向怎样的未来。 任务一：认识电磁波 1.体验电磁波 【演示实验】 (1)实验器材:收音机、小灯泡、钢锯条(一面是光滑的锯面,一面是贴有断断续续的胶带的锯面)、导线、电源等。 任务一：认识电磁波 (2)实验过程:如图所示,将收音机放到电路附近,打开收音机,转动调谐旋钮至无电台处,再调节音量旋钮,增大音量。先将导线的一端缓慢划过钢锯条光滑的一面,再将导线的一端划过钢锯条贴有胶带的一面。 任务一：认识电磁波 (1)认真观察实验现象:当导线的一端划过表面光滑的钢锯条时,小灯泡的亮度如何变化,收音机有没有反应;当导线的一端划过带有胶带的钢锯条时,小灯泡的亮度如何变化,收音机有没有反应。 (2)记录实验现象,然后分小组讨论并分析产生这种现象的原因。 (3)各小组间分享观察到的实验现象并说明原因。 任务一：认识电磁波 根据实验现象,思考一下,怎样才能产生电磁波呢 当导线的一端划过带有胶带的钢锯条时,小灯泡不断闪烁,收音机发出“咯、咯”声,说明当导体中的电流发生变化时,导体周围就会产生电磁波。 收音机发出“咯、咯”声,是因为收音机接收到了电磁波。当导体中的电流发生变化时,导体就会向四周发射一种波。物理学中把这种“波”叫做电磁波。 任务一：认识电磁波 2.电磁波的波速、频率和波长 电磁波与水波、声波类似,具有波速、频率和波长。 波长(λ):相邻的两个波峰或波谷间的距离(如图所示)。波长的单位是米(m)。 任务一：认识电磁波 频率( f ):在1 s内通过某一点波峰或波谷的个数。频率的单位是赫兹,简称赫,符号是Hz。 波速( c ):波的传播速度。电磁波在真空的速度与光速相等,即c=3.0×108 m/s。 波速、频率、波长之间的关系: 任务一：认识电磁波 在同一介质中,当波速一定时,波长和频率有怎样的关系 ... ...
