第10课 英国资产阶级革命 教学设计

第10课 英国资产阶级革命 教学设计 1教学目标 1、了解英国资产阶级革命史,包括《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等。 2、通过对克伦威尔人物在革命前后的表现分析,提高学生评价历史人物的能力。 3、使学生认识到一种新的生产关系和社会制度的确立,其过程是曲折而复杂的,但胜利终属进步一方,从而使学生进一步牢固树立社会发展和战胜困难的信念。 2重点难点 重点:英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。 难点:英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】导入：－－－－－－－－－创设情境，导入新课 知识冲浪,英国知多少 1997年7月1日,我国从哪国殖民者手中收回香港?关于英国,你知道哪些?提示学生政治、经济、文化等。 英国是当今世界重要的国家之一,在国际事务中具有重要影响,那英国是怎样从封建社会步入资本主义道路的,英国政治体制有什么特点?今天我们就来学习第10课《英国资产阶级革命》。 活动2【活动】导学：－－－－－－－－自主学习，获取新知 课件出示自学题目,学生带问题阅读教材,整理课前收集的相关信息。 1.想一想,新航路开辟对英国有什么影响? 2.分析英国为什么会爆发资产阶级革命?英国资产阶级革命有什么必然性? 3.简述英国资产阶级革命的过程,有什么曲折性?具体指什么事件? 4.英国资产阶级革命的结果如何?标志性事件是什么?有什么历史意义? 活动3【讲授】处理教材－－－－－－－－－汇报交流，整合信息 (一)“君权神授”下的英国 A、资本主义的兴起和发展 1、用多媒体展示新航路开辟的过程,帮助学生回忆学过的知识,然后提问“新航路的开辟对欧洲有哪些重大影响呢”。 2、用多媒体展示以下材料: 机间宽又长,织机二百张,织工二百人,排列成长行。……旁有一大屋,女工共百人。外有一间房,童工一百五,并坐捡细毛,不敢怨劳苦。都是穷苦人,终日不休息,清晨到深夜,各得一便士。……又有一大厅,五十剪毛工,施展好手艺,天衣全无缝。又有八十人,洗呢更浆呢。染工又八十,呢绒着颜色。二十擀制匠,整呢折成匹。———16世纪英国民歌 根据材料,要求学生讨论并简要概括手工工场与手工作坊的相同点与不同点?二者最本质的区别是什么? B、封建王朝的专制统治 英国斯图亚特王朝在詹姆士一世及其子查理一世统治期间,大肆鼓吹“君权神授”,巧立名目,任意征税,搜刮钱财。所有这些都严重阻碍了_____的发展,触犯了_____的利益,势必导致_____同封建统治者之间矛盾的加剧。 多媒体展示“英国资产阶级给国王的抗议书”。请一位学生大声朗读材料,提问学生材料反映了什么?加深理解双方矛盾的激化程度。 (二)查理一世命丧断头台 既然革命已成必然,那么英国资产阶级革命是怎么爆发的,取得哪些初步成果? 阅读“内战爆发”一段,归纳英国资产阶级革命的初步成果 1._____———英国资产阶级革命爆发的导火线 2._____———英国资产阶级革命开始的标志 3.英国内战(1640-1642年) 用多媒体展示英国内战形势图,概述有关内容,指导学生了解双方的首领,阶级基础、控制地区、关键战役和革命阵营的领导阶级、主力。 4.处死_____ 1641年1月30日,查理一世以“暴君、叛徒、杀人犯和英国善良人民的公敌”的罪状被押上断头台。播放相关视频材料,让学生直观感受历史 (三)《权利法案》的颁布 处死查理一世后,英国宣布为共和国,反对封建专制统治的斗争在下层人民群众的支持和积极参与下取得了重大胜利。_____作为资产阶级的功臣,成为共和国的最高执政者,就任“护国主”。应该说,克伦威尔为英国资产阶级革命做出了杰出的贡献。如果当时英国没有克伦威尔这位人物,英国的资产阶级革命会是什么样的结局?请同学们讨论后再回答。 处死查理一世,英国宣布成立共和国,是不是意为着英国资产阶级革命完成了?为什么? _____—— ... ...