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课件网) 世界 古代史 第二单元 ———中古时期的世界 中外历史纲要下 导入新课 为什么说亚洲是人类文明的摇篮？ 亚洲是世界上几乎所有有影响的宗教的发源地 四大文明发源地有3个在亚洲，第四个（尼罗河文明）也在亚洲和非洲的交接处 16世纪 后 期 1453年 8世中期 7世纪 646年 7世纪末 10世纪初12世纪末 14世纪末 17世纪 单元预览 时空坐标 奥斯曼帝国地跨亚非欧三洲 拜占庭帝国灭亡 阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲 第4课 中古时期的亚洲———多元共生与交流互鉴的亚洲文明 帝国的扩张； 文明的交流与传播 两大主题： 阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、笈多帝国 三大帝国： 哈里发制 四大制度： 苏丹制 幕府制 数字识记 日本大化改新 高丽王朝建立 镰仓幕府建立 新罗初步统一朝鲜半岛 朝鲜王朝建立 德川幕府建立 中央集权制 西亚 四个地带 阿拉伯半岛、小亚细亚 南亚和东亚 穆罕默德创立伊斯兰教 南亚 4世纪 笈多帝国几乎征服北印度 11世纪 13世纪初 突厥人入侵印度 突厥人在印度建立德里苏丹国 交流互鉴 交融创新 东亚 2、史料实证：运用《一千零一夜》《日本武士》等资料,总结阿拉伯帝国、奥斯曼帝国等崛起的史实,唐、印度、日本、朝鲜等国政治、文化的发展及影响,领略亚洲丰富多彩的多元文明特色;认识阿拉伯帝国在世界文化发展、东西方交流中扮演的重要角色。 3、历史解释：以相关图片、文献等史料为依据,分析阿拉伯帝国、奥斯曼帝国兴起的原因;探究古帝国的国家治理特点和盛极而衰的原因和经验教训。 课标要求 学习目标 4、唯物史观：通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化等史实,认识亚洲文明发展的多元性和相互联系。 5、家国情怀：通过学习,把握中古时期的亚洲各国与中国经济、文化交流的史实和中华文化圈的形成,感受中华文明及其模式对亚洲文明演进的深刻影响。 课程标准 学习目标 第3课 中古时期的欧洲 通过了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各文明地区（亚洲）的多元面貌。 1、时空观念：观察《阿拉伯人商业活动示意图》《13世纪初的德里苏丹国疆域》等历史地图,知道阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。 以思导学 1、阿拉伯帝国鼎盛时期帝国的盛况？ 2、阿拉伯帝国在沟通世界贸易中有什么作用？分析阿拉伯人贸易的特点 3、分析阿拉伯帝国、奥斯曼帝国和德里苏丹国的政治体系的共性？ 4、分析奥斯曼帝国对中世纪东西方世界历史的发展产生了怎样的影响？ 5、日本大化改新的内容和影响及幕府统治的特点？ 【课标】了解中古时期亚洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 自主预习：阅读P22-26，梳理中古时期亚洲的发展情况？ 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 日本 朝鲜 孔雀帝国、笈多帝国、德里苏丹国家 多元宗教 伊斯兰文明 儒家文明 公元500-1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧 洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。 ———（美）斯图亚特 戈登:《极简亚洲千年史》 任务一：伊斯兰文明在政治制度方面的特征 任务二：以阿拉伯帝国为例，认识亚洲文明之间的交流共鉴 一、政教合一的伊斯兰文明 (2)概况 1、伊斯兰教的创立 (1)背景：多部落并存，相互混战 7世纪初 穆罕默德去世半岛基本统一 倭马亚王朝时代 倭马亚王朝 622年 632年 迁居麦地那 建立政权 对外扩张 建立帝国 7世纪中期起 8世纪 中期 穆罕默德时代 正统哈里发时代 多元共生的亚洲文明———核心素养落实 时空观念 （一）阿拉伯帝国 阿拉伯人一手拿古兰经 ... ...
