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课件网) 世界 古代史 第二单元 ———中古时期的世界 中外历史纲要下 导入新课 观察下面图片，请大家思考？这些图片分别反映了什么时期什么地区的文明 对!古代非洲和美洲的文明。那么,古代非洲与美洲的文明在政治、经济、文化等方面有何表现呢 阿克苏姆方尖碑 大津巴布韦 玛雅金字塔 印加马丘比丘城 美洲文明 非洲文明 单元预览 时空坐标 加纳、马里和桑海等国先后兴起 11世纪末，班图人建立了津巴布韦国家 14—15世纪，津巴布韦进入鼎盛时期 4世纪，阿克苏姆王国鼎盛 10—15世纪，沿海国家产生 12世纪，印加人建立国家；15世纪末16世纪初，印加国家进入鼎盛时期 15世纪中期，玛雅文明衰落，16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期 古代非洲文明 古代美洲文明 第5课 古代非洲与美洲 数字识记 西非 东非 南非 8—15世纪 中南美洲 南美洲 古代非洲文明与美洲文明的独特性 一个特性： 两大启示： 古代世界文明具有多元性 文明交流能够促进文明发展 1、时空观念：观察教材中的图片《古代非洲的国家》《美洲文明分布示意图》,知道古代非洲文明、美洲印第安人主要文明的形成时间和地域分布。 2、史料实证：通过大津巴布韦》《印加马丘比丘城遗址》等历史图片及相关文字材料等,总结古代非洲、美洲文明形成和发展的地域分布特点和主要表现。 3、历史解释：理解地理环境对古代非洲文明形成和发展的影响; 结合图片《中国瓷器》, 对古代世界的文明交流进行理性分析和客观评判。 课标要求 学习目标 4、唯物史观：通过了解中古时期非洲与美洲地区的社会状况,认识非洲、美洲文明发展的多元性和相互联系性。 5、家国情怀：认同世界文明是由各民族、各地区人民共同创造的,文明多元性和文明在交流中发展。展的道理;谴责西欧殖民者毁灭印第安文明的粗暴行径。 课程标准 学习目标 第1课 文明的产生与早期发展 通过了解中古时期世界其他地区的社会状况,认识这一时期非洲与美洲区域文明的多元面貌。 1、在地图上标注古代非洲的有哪些文明？这些文明各有哪些特色？这些文明各具特色的原因是什么？ 2、归纳总结：非洲文明的灿烂成果 3、用史实说明非洲文明的特点 4、思考：根据材料概括美洲文明的特点 5、归纳总结：美洲文明的灿烂成果 以思导学 班图人 “班图”意为人或人民，班图人因说班图语而得名，非洲最大的民族，主要以信仰伊斯兰教为主，从公元1世纪开始，班图人不断向南迁徙，一直持续到19世纪才最后结束。班图人迁徙对非洲文明影响巨大。 一、古代非洲文明 多元共生的古代非洲文明———核心素养落实 1、非洲文明开端———班图人 班图人迁徙图 逐渐扩展到撒哈拉沙漠以南地区 到11世纪，成为当地的主要居民、传播技术 (2)文明扩展 历史解释 (1)贡献 ①农业： ②畜牧业： ③冶铁业： 培育出了甜高粱、西瓜和棉花 驯养了牛，引进了绵羊和山羊 掌握了冶铁技术 一、古代非洲文明 多元共生的古代非洲文明———核心素养落实 思考: 班图人迁徙对文明的影响？ 在迁徙过程中，班图人与其他族相互融合形成一些新的部落或民族…他们由赤道附近的某一地区扩散到赤道以南的广大地区，并且人口不断增殖繁衍。过去农业是主要的行业，后来畜牧业也成为重要的生计，手工业也日益发达。在迁徙过程中互相流动和混合，大的部落联盟的建立，使原始氏族制日趋瓦解，一些地区出现了国家组织。———中国非洲史研究会《非洲通史》 促进农业、畜牧业和冶铁技术的传播 推动民族融合和国家组织出现 【学习聚焦】随着农业和对外贸易的发展，东非出现了城市国家，西非的马里和桑海一度强大。 问题探究 2、东北非———阿克苏姆王国 一、古代非洲文明 多元共生的古代非洲文明———核心素养落实 下图是埃塞俄比 ... ...
