(
课件网) 三下语文第六单元复习 复 习 目 标 1.能正确读出或写出本单元所学的重点字词。 2. 能根据不同语境准确理解一词多义；能结合自己的阅读经验，总结理解难懂的句子的方法。 3.正确朗读背诵三句关于“知错就改”的名言，积累中华优秀文化知识。 4.能简要概括课文的主要内容，理解重点阅读段落。 5.能仿照例句，围绕一个意思写句子。 多彩童年 童年的水墨画 剃头大师 肥皂泡 我不能失信 习作 语文园地六 任务一：积累名言，恰当运用 背诵关于“知错就改”的三句名言。 课堂演练 当小明犯错误时，他都会用“ ？ ， 。”来为自己辩解，但每次都不改正，我想用《论语》中的“ ， 。”来劝告他。 人谁无过 过而能改 善莫大焉 过而不改 是谓过矣 任务二：准确拼音，正确书写 受刑 是否 飞溅 道歉 和弄 瞭望 婴儿 悬崖 拨动 薄脆 拼读第六单元的识字表、写字表并组词 多音字 妈妈在和面，爸爸在和饺子馅， 姐姐提议大家一起包饺子，我和妹 妹马上应和。 薄 和 钓竿 习惯 如若 道歉 波浪 破碎 肥皂 胆小鬼 听写词语 形近字 道歉 歉 谦虚 谦 拨动 拨 拔河 拔 2、下面飘红字的读音全部正确的一项是（ ） A 悬挂（xuán） 否定（foǔ） B 刑法（xín） 厘米（lí） C 颤抖（chàn） 婴儿（yīng） D 歉意（qàn） 如若（ruò ） 课堂演练 1、下列词语中书写完全正确的一项是（ ） A 仰头 透明 希望 B 柒绿 斗立 葫芦 C 竹杆 园满 和弄 D 破碎 磨菇 泼浪 C A _____ 任务三：理解词句，总结方法 1、根据语境不同，理解词语意思。 2、回顾所学内容，结合自身经验，总结理解难懂句子的方法 。 连线题：给下面不同句中的“串”字选择正确的意思。 量词 把羊肉块用竹签子串起来。 许多个连贯起来 那一个个小球像一串美丽的梦。 互相勾结 现在的春节已经很少有人串门了。 移动、走动 他俩早就串通一气了。 1、联系上下文 2、联系生活经验 3、请教他人 4、查阅资料 5、想象画面 ... ... 你是用什么方法理解下面两个句子的？ 你读懂了什么？ 1.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 2.五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 我用联系上下文的方法理解句子。我读懂了诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇，句子写孩子们戴着斗笠在雨后的松林里，像蘑菇一样可爱。 我联系生活中吹泡泡的经验理解句子。我读懂了句子写五彩缤纷而又清亮透明的泡泡在没有规律地转动，非常美丽、神奇。 任务四：概括内容，阅读段落 回顾我们学过的四篇课文，用简要的语言概括课文的主要内容。 1.《童年的水墨画》是一组儿童诗，主要通过捕捉镜头来记录童年生活的三个场景，分别是（ ）（ ）、（ ）。诗中动静结合，表现了孩子们童年生活的（ ）。 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 快乐 2.《剃头大师》讲述了“我”给（ ）剃头的故事，展现了童年生活的（ ）。 其实文中的“我”没有剃头经验，只是小沙为了摆脱（ ）的折磨，急病乱投医，才使“我”有机会成为（ ）。“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈反差，从而产生了戏剧性的表达效果。 表弟小沙 纯真与趣味 害人精 剃头大师 3.《肥皂泡》这篇课文写了作者（ ）童年时代（ ）的经历。课文是按（ ）、 吹肥皂泡、赏肥皂泡、由肥皂泡产生的（ ） 这个顺序写的。小小的肥皂泡，不但吹出了（ ），还吹出了童年的（ ）。 冰心 吹肥皂泡 做肥皂水 想象 快乐 梦想 4.《我不能失信》这篇课文赞美了小庆龄 （ ）的可贵品质。 平时我还积累了有关“诚信”的名句，如：（ ）。 诚实守信 人而无信，不知其可也。 言必信，行必果。 一言既出，驷马难追。 阅读《肥皂泡》第4、5自然段，完成练习。 1.《肥皂泡》的作者是（ ），她的代表作品还有《 》、《 》等。 2.“五色 ... ...
