小学语文统编版二年级下册练习题 识字1. 神州谣 第2课时 一、字词基础 1.给下列生字注音并组词。 奔（ ）_____ 涌（ ）_____ 耸（ ）_____ 峡（ ）_____ 谊（ ）_____ 浓（ ）_____ 奋（ ）_____ 繁（ ）_____ 荣（ ）_____ 2.看拼音写词语。 bēn liú bù xī（ ） gāo sǒng rù yún（ ） wān yán mián cháng（ ） bō tāo xiōng yǒng（ ） mín zú qíng yì（ ） qí fèn gòng róng（ ） 3.写出下列词语的近义词。 壮美 ———（ ） 奋发 ———（ ） 情谊 ———（ ） 繁荣 ———（ ） 高耸 ———（ ） 奔腾 ———（ ） 4.用“奋发”或“繁荣”写一个完整的句子。 _____ 二、句子练习 1.分析下列句子中加点词语的表达效果。 （1）黄河奔，长江涌。 _____ （2）长城长，珠峰耸。 _____ 2.照样子，仿写句子。 例：黄河奔，长江涌，祖国山河多壮美。 （1）_____，_____，民族团结情谊浓。 （2）_____，_____，共赴繁荣新征程。 3.判断下列句子是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“奔、涌、耸”这三个字生动写出了黄河、长江、珠峰的特点。（ ） （2）台湾岛和大陆隔着海峡，不是一家人。（ ） （3）中国有五十六个民族，各民族情谊深厚，共同奋发。（ ） （4）《神州谣》表达了对祖国的热爱和自豪之情。（ ） 三、课文理解 1.按课文内容填空。 （1）“黄河奔，长江涌”中，“奔”写出了黄河的_____，“涌”写出了长江的_____。 （2）“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家，这句话告诉我们_____。 （3）各民族_____，_____，共繁荣。 （4）《神州谣》从_____、_____、_____三个方面赞美了祖国。 2.选择正确答案（填序号）。 （1）下列词语中，不能形容黄河的是（ ）。 A. 奔流不息 B. 波涛汹涌 C. 蜿蜒绵长 D. 滚滚而来 （2）“珠峰耸”中“耸”的意思是（ ）。 A. 低矮 B. 高耸 C. 弯曲 D. 平坦 （3）下列对“各民族，情谊浓”理解错误的是（ ）。 A. 各民族和睦相处 B. 各民族互帮互助 C. 各民族互不往来 D. 各民族亲如一家 （4）《神州谣》的情感基调是（ ） A. 悲伤 B. 自豪 C. 愤怒 D. 害怕 3.简答题（用简单的话回答）。 （1）读了《神州谣》，你觉得祖国是一个怎样的国家？ _____ （2）为什么说台湾岛和大陆是一家？ _____ 四、语言品味 1.从课文中找出三个体现祖国山河特点的关键词，结合语境说说它们的作用。 （1）词语：_____ 作用：_____ （2）词语：_____ 作用：_____ （3）词语：_____ 作用：_____ 2.读下面的句子，体会其中的情感，再说说你的感受。 “我神州，称中华，山川美，可入画。” _____ _____ 五、拓展延伸 1.积累更多描写祖国山河或民族团结的词语（至少3个）。 _____、_____、_____ 2.联系生活实际，说说你身边有哪些体现民族团结的小事？（1句话） _____ 3.想一想，作为小学生，我们能为祖国的繁荣做些什么？（1句话） _____ 参考答案 一、字词基础 bēn 奔跑 yǒng 汹涌 sǒng 高耸 xiá 海峡 yì 友谊 nóng 浓厚 fèn 奋发 fán 繁华 róng 光荣（组词合理即可） 奔流不息 高耸入云 蜿蜒绵长 波涛汹涌 民族情谊 齐奋共荣 示例：壮美 — 壮丽 奋发 — 奋进 情谊 — 友情 繁荣 — 繁盛 高耸 — 挺拔 奔腾 — 奔驰 示例：我们要努力学习，奋发向上，为祖国的发展贡献力量。（句子通顺、用词恰当即可） 二、句子练习 （1）“奔” 写出了黄河水流湍急、奔腾不息的气势；“涌” 写出了长江波涛汹涌、气势磅礴的特点 （2）“长” 写出了长城蜿蜒绵长、雄伟壮观的样子；“耸” 写出了珠峰高耸入云、巍峨挺拔的特点 示例：（1）各民族 手拉手 （2）齐努力 共拼搏（仿写合理即可） （1）√ （2）× （3）√ （4）√ 三、课文理解 （1）奔腾不息 波涛汹涌 （2）台湾是中国不可分 ... ...
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