统编版三年级语文下册-3. 荷花 第1课时（习题）

/ 让教学更有效 精品资料 | 语文学科 小学语文统编版三年级下册练习题 3.荷花 第1课时 一、基础巩固 1.给下列生字注音并组词。 荷：____（ ）____（ ） 蓬：____（ ）____（ ） 胀：____（ ）____（ ） 裂：____（ ）____（ ） 挨：____（ ）____（ ）（提示：多音字） 翩：____（ ）____（ ） 2.辨析多音字，选择正确读音填空（填序号）。 挨：①āi ②ái （1）荷叶挨挨挤挤（ ）的，像一个个碧绿的大圆盘。 （2）他不小心挨（ ）了妈妈一顿批评。 裳：①shang ②cháng （1）荷花穿着雪白的衣裳（ ），站在阳光里。 （2）古代的裳（ ）指的是下身的衣服。 3.读好下列词语，注意儿化音和轻声。 （1）花骨朵儿（ ）花瓣儿（ ）衣裳（ ） （2）请用“花骨朵儿”写一句话：_____ 4.比一比，再组词。 蓬（ ） 篷（ ） 胀（ ） 账（ ） 裂（ ） 列（ ） 荷（ ） 何（ ） 二、能力提升 1.给下列句子划分正确停顿（用“/”标出）。 （1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 （3）有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 2.背诵填空（根据第2自然段）。 荷花已经开了不少了。荷叶_____的，像一个个_____的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间_____出来。有的_____展开两三片花瓣儿。有的_____全都展开了，露出_____的小莲蓬。有的还是_____，看起来_____得马上要破裂似的。 3.梳理课文写作顺序，填空。 作者围绕荷花，按照“_____→_____→_____”的顺序来写，其中第2自然段重点写了_____的样子。 三、内容理解 1.课文第2自然段描写了荷花的三种姿态，请用简洁的语言概括。 ①_____②_____③_____ 2.品读重点词语，回答问题。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 （1）“挨挨挤挤”能不能换成“密密麻麻”？为什么？ _____ （2）这句话运用了_____修辞手法，把_____比作_____，突出了荷叶_____、_____、_____的特点。 3.理解关键词“冒”，完成练习。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 （1）“冒”可以换成“长”“钻”“伸”吗？说说你的理由。 _____ （2）从“冒”字能体会到荷花怎样的特点？ _____ 4.用“有的……有的……有的……”句式仿写一种花的姿态（参考课件小练笔）。 菊花已经开了不少了。有的_____，有的_____，有的_____。 四、拓展思考 1.积累拓展：默写课件中提到的描写荷花的古诗名句（任选一句）。 _____ 2.想象画面：读第2自然段，你仿佛看到了怎样的荷花池景象？用几句话描述。 _____ _____ 3.思考：作者为什么说“眼前的这一池荷花看做一大幅活的画”？ _____ 参考答案 一、 荷：hé（荷花）（荷叶）；蓬：péng（莲蓬）（蓬松）；胀：zhàng（饱胀）（膨胀）；裂：liè（破裂）（裂开）；挨：āi（挨近）ái（挨打）；翩：piān（翩翩起舞）（翩然） 挨：①②；裳：①② huāgūduor；huābànr；yīshang；示例：池塘里的荷花长出了一个个嫩黄的花骨朵儿。 莲蓬帐篷；饱胀账本；破裂列车；荷花如何 二、 荷叶/挨挨挤挤的，像/一个个/碧绿的大圆盘。；白荷花/在这些大圆盘之间/冒出来。；有的/才展开/两三片花瓣儿。有的/花瓣儿/全都展开了，露出/嫩黄色的小莲蓬。 挨挨挤挤；碧绿；冒；才；花瓣儿；嫩黄色；花骨朵儿；饱胀 闻到荷花；看到荷花；想象荷花；荷花（或荷叶与荷花） 三、 ①才展开两三片花瓣儿；②花瓣儿全展开了；③还是花骨朵儿 不能，“密密麻麻”只体现数量多，“挨挨挤挤”还能表现荷叶相互簇拥、充满活力的样子；比喻；荷叶；碧绿的大圆盘；多；绿；圆 不能，“冒”字突出荷花冲破荷叶簇拥、蓬勃生长的劲儿，更能体现荷花的生命力；体会到荷花生命力旺盛、姿态挺拔的特点 示例：有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小 ... ...