Unit 3 Weather and seasons Lesson 1 What's the weather like 单元整体教学设计（表格式）

Unit 3单元整体教学设计 课 题：四下Unit 3 Weather and seasons 教 材：粤教沪外教版英语四年级下册 课 型： Unit 3 Weather and seasons Lesson 1 What’s the weather like 年 级：四年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Weather and seasons，涉及 “人与自然” 主题范畴；通过不同地域、不同季节的场景，学习天气与季节的英文表达；学习谈论各地天气特点、不同季节的生活方式。本单元紧紧围绕 “天气与季节” 这一主线，学习运用 “What’s the weather like It’s...” 询问并描述天气；学习运用 “In..., it’s... We can.” 介绍不同季节的气候特点与活动；学习运用 “Different places, different weather.” 理解地域间的天气与季节差异。通过学习，帮助学生了解全球不同地区的天气与季节特点，理解人与自然的关系；在学习过程中，激发学生对世界多元气候与生活的探索兴趣，培养学生用英语跨文化交流的自信心，同时引导学生在不同天气与季节中热爱生活、感受自然之美。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自粤教沪外教版英语四年级下册Unit 3 Weather and seasons本部分学习的核心语言是学习描述不同的天气；学习运用“What’s the weather like... ”询问并回答天气状况。课文情景是在广州的Taotao和在北京的爸爸在电话聊天，他们在互相询问并回答广州和北京的天气。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是通过Taotao和Dad的对话，学习运用“What’s the weather like... ”询问并回答天气状况。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于日常对话，学习运用“What’s the weather like... ”询问并回答天气状况；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习为小学四年级的学生，通过三年级的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用 “What’s the weather like... It’s sunny/rainy/cloudy/hot/warm/cool...”询问并回答天气状况；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，学习运用 “What’s the weather like... It’s sunny/rainy/cloudy/hot/warm/cool...”询问并回答天气状况，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： —What’s the weather like... —It’s … 五、教学重难点 1. 听懂、准确认读词汇sunny, hot, rainy, London, cold, umbrella, windy, cool, cloudy, warm, weather, snowy, snowman, wear, usually; 2. 学习运用 “What’s the weather like... It’s sunny/rainy/cloudy/hot/warm/cool...”询问并回答天气状况。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，学习运用 “What’s the weather like... It’s su ... ...