【晨读晚练】交流平台与习作例文——2025-2026学年三年级语文下册（部编版）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 【晨读晚练】交流平台与习作例文 ※晨读 一、梳理与交流。 结合本单元课文，我们能得出关于想象的三个核心体会： 1、想象能让普通事物变神奇：比如胡萝卜先生的胡子沾了果酱后会变长，还能用来放风筝、当晾尿布的绳子；“我”变成一棵树，长满了各种形状的鸟窝。 2、想象里藏着真实的情感：铅笔的梦想里藏着对自由的渴望，尾巴的“拥有”里藏着对陪伴的珍视。 3、想象需要敢想、敢突破：要打破常规思维，比如从“猫有尾巴”想到“尾巴有猫”，才能创造出新奇有趣的内容。 二、初试身手(想象实践活动) 1、手指印创意画 要求：在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，比拼谁的想法更新奇。 创意示例：圆形的指纹可以画成小瓢虫、小太阳、小纽扣；细长的指印可以画成小树苗、小金鱼的尾巴、小画笔。 2、想象故事接龙 要求：选一个开头，展开想象，和同学一起接龙编故事，要求想象合理、情节连贯。 课本开头一：夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… 课本开头二：一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…… 接龙技巧：承接开头的关键场景，结合“颠倒村”“虫子王国”的特点，给角色设计合理的行为和遭遇，让故事有起伏、有乐趣。 故事一：瞌睡虫的朋友 夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。 小瞌睡虫点点飞呀飞，遇到了采蜜的小蜜蜂，主动邀请它做朋友，小蜜蜂欣然同意。它们一起飞到小河边，又邀请了休息的小蜻蜓和漂流的小甲虫，四个小伙伴开心地玩耍。天黑了，点点和朋友们围坐在一起听萤火虫讲故事，再也不孤单了。 故事二：颠倒村的奇遇 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却伸向天空。 小牧童发现这里一切都是倒着的，他帮助了倒着爬树的小松鼠，小松鼠带他参观村子。他看到倒着的花草、鱼虾和小朋友，还和小朋友们一起玩游戏。忽然又一阵大风吹来，小牧童被送回了原来的山坡，这场奇遇就像一场奇妙的梦。 三、习作例文：《一支铅笔的梦想》 1、基础信息 ◎作者：张晓楠，擅长以充满童趣的视角创作，作品常围绕儿童熟悉的事物展开想象，能激发读者的想象力、创造力以及对生活的热爱。 ◎文体：童话 ◎中心思想：课文通过描写一支老憋在抽屉里的铅笔，萌生的五个奇妙梦想，展现了铅笔向往自由、渴望融入自然、乐于奉献的心愿，每个梦想都充满想象力与生命力，表达了对自由快乐生活的追求。 2、重点字词 (1)看拼音，写词语。 tì zi méng yá zhē dǎng zhē bì (抽屉) (萌芽) (遮挡) (遮蔽) zhī chēng chēng kāi bèng tiào biāo qiāng (支撑) (撑开) (蹦跳) (标枪) (2)重点词语理解。 ◎渴望：迫切地希望。 ◎嫩芽：刚萌发出的芽，非常娇嫩。 ◎伪装：假装，假扮。 ◎喝彩：大声叫好。 3、课文理解。 课文以“梦想”为线索，用排比的结构依次写了铅笔的五个梦想，每个梦想都新奇有趣，贴合铅笔的外形特点。 ◎第一个梦想：溜出教室，到山坡上萌出嫩芽、开出漂亮的花。“溜”字写出了铅笔渴望摆脱抽屉束缚的急切，把铅笔想象成植物，充满了新生的美好。 ◎第二个梦想：跳进荷塘，为小鱼虾撑起阴凉的伞，伞上还趴着大眼睛青蛙。“跳”字体现出铅笔的活力，把铅笔想象成能遮阴的伞，展现了铅笔善良、乐于助人的品质。 ◎第三个梦想：躲到菜园里，长成长长的豆角，或者伪装成嫩嫩的丝瓜。“躲”“伪装”两个词充满童趣，把铅笔想象成蔬菜，表现出铅笔渴望融入自然、体验不同身份的心愿。 ◎第四个梦想：来到小溪边，给玩水的鸟当船篙，给过河的蚂蚁当木筏。铅笔根据不同小动物的需求，变身 ... ...