5.4.1捕获光能的色素和结构课件(共37张PPT2个视频) 2025-2026学年高中生物学人教版必修1

(课件网) 第4节 光合作用与能量转化 一、捕获光能的色素和结构 与细胞中的色素有关。 1．为什么大多数植物的叶片是绿色的 有些植物的叶片不是绿色的 2．为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？ ？ 说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能 1.通过实验，了解叶绿体色素的种类和作用。（生命观念、科学探究） 2.分析叶绿体的结构，说出叶绿体的功能。（生命观念） 体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养， 让我们一起 吧！ 进 走 课 堂 一、绿叶中色素的提取和分离实验 二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇在实验中起什么作用？ 二氧化硅：研磨充分 碳酸钙：防止色素被破坏 无水乙醇：提取叶绿体中色素 1．实验的试剂 ？ 对实验现象进行观察并提出问题，体现了科学探究的核心素养。 观看绿叶中色素的提取和分离视频，回答下面问题： 2．实验的操作 （2）分离的原理是什么？为什么色素会在滤纸条上分离？ 不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的色素随层析液在滤纸条上扩散速度快。 （1）提取的原理是什么？提取叶绿体色素时使用什么溶剂？ 叶绿体中的色素溶于有机溶剂而不溶于水，可用无水乙醇等有机溶剂提取色素。 ？ 对实验现象进行观察分析，并提出问题，体现了科学探究的核心素养。 （3）制备滤纸条时为何要剪掉两角？ （4）在画滤液细线时有什么要求？ 提示：用力要均匀，快慢要适中。滤液细线要细、直，且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使各色素扩散的起点相同。 提示：剪掉两角目的是：防止两边滤液扩散速度太快，使色素带扩散均匀。 ？ （5）分离绿叶中的色素时，将滤纸条插入层析液中，为什么不能让滤液细线触及层析液？ 提示：如果滤液细线触及层析液，那么滤纸条上的色素会溶于层析液中。 （6）过滤时能否用滤纸代替单层尼龙布？ 提示：不能用滤纸代替单层尼龙布，因为滤纸对色素具有吸附作用，若用滤纸过滤，会导致收集到的滤液色素含量少，使实验效果不明显或失败。 ？ 3．实验结果： 色素种类 色素颜色 色素含量 溶解度 扩散速度 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 橙黄色 黄色 蓝绿色 黄绿色 最少 最多 较多 较少 最低 最高 较高 较低 最慢 最快 较快 较慢 完成下列表格 提示：色素的含量不同。叶绿素a的色素带最宽，说明叶绿素a在4种色素中的含量最多，胡萝卜素色素带最窄，说明胡萝卜素的含量最少。 （1）为什么不同颜色的色素带宽度不同？ （2）依据色素分离的原理分析为什么色素在滤纸条上会有这样的排布？ 提示：各种色素在层析液中溶解度的高低依次是：胡萝卜素﹥叶黄素﹥叶绿素a﹥叶绿素b。 ？ 提示：在滤纸上距离最近的两条色素带是叶绿素a与叶绿素b，距离最远的两条色素带是胡萝卜素与叶黄素。 （3）在滤纸上距离最近的两条色素带是什么？距离最远的两条色素带是什么？ 试着画出滤纸条上的色素带。 ？ 1.若最终得到的色素带颜色浅，不清晰，原因可能有哪些？ 2.若最终得到的色素带重叠，不整齐，原因可能有哪些？ 3.若最终没得到色素带，原因可能有哪些？ ①未加二氧化硅 ； ②无水乙醇加多； ③叶片不够新鲜、浓绿； ④画滤液细线时没重复 ①制备滤纸条时，未剪去两角； ②滤液细线画得不够细、直、齐 ①未加碳酸钙； ②未加无水乙醇； ③层析液触及滤液细线 根据实验过程及注意事项，大家再考虑以下问题： ？ 易错提醒 1.一般选择 的绿叶，其叶绿素含量较高。 2.研磨过程中加入无水乙醇的作用是 。 3.提取色素的无水乙醇不应一次加入，为保证提取效果，应分多次加入。 4.研磨过程要迅速、充分，目的是 。 5.碳酸钙可防止研磨过程中色素 ... ...