6.2.5 生物的变异 课件 (共21张PPT) 2025-2026学年生物学人教版八年级下册

(课件网) 生物的变异 　　猫的品种很多，外观和性情差异也很大。你知道猫的不同品种是怎样形成的吗？ 看看这幅猫妈妈与猫宝宝的合照，让人不得不感叹猫妈妈遗传基因的“强大”。但是，猫宝宝与猫妈妈之间，以及猫宝宝的不同个体之间仍然存在些许差异。 一、探究一种变异现象 你还知道哪些生物变异的例子？ 不同品种的鸡 不同品种的菊花 这都源于生物的变异。 花生果实大小的变异 实验背景 　　花生果实大小存在着变异，建议用取样、测量、整理数据、画图等办法进行探究。 花生果实大小的变异 提出问题 不同品种的花生果实大小存在变异吗？ 作出假设 不同品种的花生果实大小存在（或不存在）变异。 花生果实大小的变异 制订并实施计划 2．实验步骤 （1）选取大花生30枚，小花生30枚； 1．材料用具 （2）测量大花生果实长轴的长度； 大小不同的两种花生果实若干，直尺，坐标纸等。 （3）测量小花生果实长轴的长度； （4）记录数据，并根据所测数据绘制折线图。 提　示 随机抽样，样品要有足够的数量，不少于30枚； 测量果实的长轴的长度，以毫米记，四舍五入； 选择适当的测量工具和测量方法； 用坐标纸绘制折线图，水平轴为果实的长度，纵轴为样品的个数，依据两数的相交点，连成折线。（测量结果也可以用直方图表示。） 花生果实大小的变异 得出结论并进行交流 大花生果实长度的平均值 ＞小花生果实长度的平均值 大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生。 花生果实大小的变异 思考 　　1．用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？ 大、小花生果实的长度分别处于一定范围内；大花生果实在长度值较大的范围内的数量要明显多于小花生果实的数量。 　　2．分别计算并比较两个品种的花生果实长度的平均值，你能得出什么结论？ 大花生果实长度的平均值大于小花生果实。这种差异主要是由基因的不同引起的。 花生果实大小的变异 思考 将大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实将会变小；将小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实会长大。这是因为环境的变化影响生物性状的表现。 生物的性状是基因与环境共同作用的结果。 　　3．把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种在肥沃的土壤中，它们结出的果实会是怎样的？你作出推测的依据是什么？ 花生果实大小的变异 思考 不一定，要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制性状“大”，a为隐性基因控制性状“小”。大花生的基因组成可能是AA或Aa，如果是AA，其后代均表现为大；如果是Aa，其后代就有大和小两种可能。 　　4．从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？ 归纳 生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。 可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的变异； 不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没有影响遗传物质，一般就不会遗传给后代。 孟加拉虎 你还能举出一些实例吗？ 一、探究一种变异现象 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗后，幼苗细胞内的染色体数目加倍，长成的甜菜含糖量升高。你认为这种变异能遗传吗？为什么？ 这种变异能够遗传。由遗传的物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。 甜菜的一种 有利变异：对某种生物来说，变异有利于它的生存。 不利变异：对某种生物来说，变异不利于它的生存。 枯叶蝶 变异是有利的还是不利的呢？ 一、探究一种变异现象 二、人类应用遗传和变异原理 ... ...