第20课《外国诗二首》课件

第20课 《外国诗二首》 预 习 检 查 读一读 yù yòu shùn jì mián shè qī zhù rǎn 忧郁 诱人 瞬息 幽寂 延绵 涉足 萋萋 伫立 污染 怀恋 liàn 预 习 检 查 词语释义 忧郁：忧伤愁闷 镇静：情绪稳定或平静 瞬息：形容极短的时间，一眨眼、一呼吸的工夫 怀恋：怀念且依恋 涉足：进入某种环境、境界或范围 萋萋：形容草长得茂盛的样子 预 习 检 查 词语释义 幽寂：幽静寂寞 延绵：延续不断 伫立：长时间地站着 诱人：吸引人 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到 课 堂 导 入 生活有时会布下阴霾，让我们迷茫失落。就像普希金曾遭遇的困苦，可他却用诗歌告诉我们：不要悲伤，不要心急！那假如生活欺骗了你，该如何面对？让我们走进《假如生活欺骗了你》，去聆听普希金给予的温暖慰藉，汲取那份勇敢前行的力量。 学 习 目标 1.有感情地朗读诗歌，理解诗歌大意。 2.体会诗歌中蕴含的哲理，并能结合生活实际领悟其意义。 3.感受诗人积极乐观的人生态度，领会诗人在困境中对未来的坚定信念。 探 究 新 知 亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799—1837），俄国伟大的民族诗人、小说家，现代俄语文学的奠基人。出身贵族家庭，早年接受良好教育，1817年毕业于皇村学校，开始诗歌创作。普希金是“俄国浪漫主义文学”的主要代表，同时也被认为是“俄国现实主义文学”的奠基人，被誉为“俄国文学之父”“诗歌的太阳”。他的作品语言优美、感情真挚、思想深刻，对俄国文学产生了深远影响。代表作有诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》、小说《上尉的女儿》、叙事长诗《青铜骑士》等。 作者简介 探 究 新 知 普希金故居 作者简介 普希金雕像 探 究 新 知 《假如生活欺骗了你》写于1825年，当时普希金因反对沙皇专制、宣传自由思想而被流放。他在流放期间生活孤独、精神压抑，但依然保持乐观和坚定的信念。这首诗是他在逆境中写给邻居小女孩的赠言，用以鼓励她面对生活中的困难要保持信心和希望。 写作背景 探 究 新 知 诗 歌 诗歌是一种以高度凝练的语言、丰富的想象和强烈的情感来反映生活、表达思想的文学体裁。它通常具有节奏感和韵律感，通过意象、比喻、象征等手法传达情感和思想。诗歌按内容可分为抒情诗、叙事诗、哲理诗等，按形式可分为格律诗、自由诗等。本诗属于哲理抒情诗，通过简短的语言传达深刻的人生哲理。 文体知识 整 体 感 知 文题解读 “假如生活欺骗了你”是一个假设性的题目，直接点明诗歌所探讨的核心问题：当生活带来挫折和痛苦时，人应当如何面对。题目具有现实意义和启发性，能够引起读者的共鸣，引导人们思考如何在困境中保持积极心态。 整 体 感 知 诗歌朗诵 有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫。 假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/须要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 假如生活欺骗了你 普希金 整 体 感 知 诗歌朗诵 有感情地朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫。 心儿/永远/向往着/未来； 现在/却常是/忧郁： 一切/都是/瞬息，一切/都将会/过去； 而/那过去了的，就会/成为/亲切的怀恋。 整 体 感 知 结构思路 请同学们感受诗歌，思考：诗歌写了哪些内容？作者的情感发生了怎样的变化？ 整 体 感 知 结构思路 第一部分（1～2行）：提出假设情境，指出生活中可能遇到的挫折和痛苦。 第二部分（3～4行）：劝告读者在困境中要保持冷静和耐心，不要失去信心。 第三部分（5～8行）：表达对未来的信心，强调一切困难都会过去，过往的痛苦将成为珍贵的回忆。 精 读 细 研 问题探究 诗歌中“不要悲伤，不要心急！”这句话表达了作者怎样的态度？ 这句话表达了作者在面对生活挫折时所持有的积极、乐观和坚定的态度，鼓励 ... ...