第24课　带上她的眼睛 同步练习（学生版+答案版） 2025-2026学年语文统编版七年级下册

第24课　带上她的眼睛(第二课时) 分值：28分 1.学完本课，老师倡议大家发挥想象力畅想未来生活。请你仿照【示例】，在下面两个话题中任选其一，展开你的想象，描绘未来生活图景。(不超过80个字)(3分) 【示例】话题：科技·出行 生活图景：未来，人们驾驶着由光粒子驱动的个人飞行器，在星际间自由穿梭，每个城市只需分秒即可到达，通勤时间不再成为人们出行的困扰。 话题一：科技·环境 话题二：科技·食品 　示例一：我选择话题一。生活图景：未来，城市被绿色穹顶覆盖，净化塔如森林般矗立，它不仅能将污浊空气迅速转化为清新空气，还能有效降低城市噪音。 示例二：我选择话题二。生活图景：未来，科学家们通过基因编辑与合成生物学，培育出能够满足人体所需的各种营养元素的超级食物，人们只需食用一口，便能获得饱腹感和充足的营养。 2.学校将开展“科幻进校园”主题周活动，请你参与。(8分) (1)为了丰富本次活动，请你参考【示例】，再策划一个相关环节。(2分) 【示例】环节名称：科幻创意写作讲座 环节形式：邀请科幻作家讲解科学事实与科幻创作之间的紧密联系，激发学生对科幻创意写作的兴趣。 环节名称：　示例：科幻创意绘画创作　 环节形式：　用画笔描绘出心中的未来城市，展现科技发展的新方式。　 (2)我校将邀请科幻小说《井中之城》的作者刘洋老师于下周二下午三点到学校礼堂开展一次“科幻创意写作”的主题讲座，请你作为我校学生会代表，对刘洋老师进行电话邀请。(4分) 　示例：刘洋老师，您好!我是××中学的学生会代表××，想邀请您于下周二下午三点在我校礼堂开展一次“科幻创意写作”的主题讲座，请问您有空参加吗 (3)讲座结束后你将有机会向刘洋老师提问，请你根据本次讲座的主题设计两个问题。(2分) ①　示例：您对青少年科幻创意能力培养方面有什么好的建议 　 ②　示例：您怎样看待科幻与科技创新的关系 　 (一)阅读下面的文言文，回答问题。(11分) 凡铸钱模，以木四条为空匡①。土、炭末筛令极细，填实匡中，微撒杉木炭灰或柳木炭灰于其面上，或熏模则用松香与清油，然后以母钱②百文，或字或背布置其上。又用一匡如前法填实合盖之。既合之后，已成面、背两匡，随手覆转，则母钱尽落后匡之上。又用一匡填实，合上后匡，如是转覆，只合十余匡，然后以绳捆定。 其木匡上弦原留入铜眼孔，铸工用鹰嘴钳，洪炉③提出熔罐，一人以别钳扶抬罐底相助，逐一倾入孔中。 冷定，解绳开匡，则磊落百文，如花果附枝。模中原印空梗，走铜如树枝样，挟出逐一摘断，以待磨锉成钱。凡钱先锉边沿，以竹木条直贯数百文受锉，后锉平面则逐一为之。 (选自《天工开物》，有删改) 【注释】①匡：同“框”。②母钱：古时翻铸大量钱币时，中央和地方财政制作的标准样板钱。③洪炉：有铜水的坩埚。 3.解释下列句中的加点词。(3分) (1)以木四条为空匡　作为　 (2)或字或背布置其上　铺开，分布　 (3)逐一倾入孔中　倾倒　 4.根据文章内容完成铸币流程图。(语言形式不要求一致)(2分) 第一步　　　　　　　　　　 第二步　　　　　　　　 第三步 做模(填料、排母钱、制模框并捆绑)→(1)　浇铸(或：倒入铜液)　→(2)　打磨(或：摘下打磨)　 5.本文反映了我国古代的科技成就，请结合文章内容，分析铸币技术的优越性体现在哪些方面。(6分) 　①速度快。制作模框只需翻转多次，就可做十几套，灌注铜液冷却后就可以制得成百个铜钱，打磨铜钱时将几百枚铜钱串在一起打磨边沿。②省人力。只需一人用鹰嘴钳把熔铜坩埚从炉里提出来，另一个人用钳托着坩埚的底部，共同把熔铜液注入模子中即可浇铸成钱。③工艺精。填入模框的材料经过筛选加工，铸好的铜钱需要打磨边沿和平面。　 【参考译文】 凡是铸钱的模子，用四根木条作为空框，用筛过的 ... ...