Unit 1 Time to Relax (Period 3) Section A (Grammar Focus-4c) 教案2025-2026学年英语人教版八年级下册

Unit 1 Time to Relax (Period 3) Section A (Grammar Focus-4c) 学完这一课，你能够掌握： 1．词汇：get into、give it a go、kung fu、push、myself、once in a while、chat、outing、go on an outing； 2．语法： （1）动词不定式的构成； （2）动词不定式作状语和宾语补足语。 3．交际功能： 了解动词不定式的构成；熟练掌握动词不定式作状语和宾语补足语时的用法和功能，并结合实际情境，熟练使用不定式结构与他人交流；能够了解动词不定式在句中可以作主语、宾语、表语、宾语补足语、定语和状语等时的功能，并学会在日常生活运用。 重点语法： 动词不定式作状语和宾语补足语 （1）动词不定式的构成； （2）动词不定式的功能。 掌握动词不定式的构成以及动词不定式在句子中的功能；在实际对话中能够运用动词不定式谈论生活中的各种事物。 新课导入 教师在幻灯片中呈现复习活动，回顾之前课上所学的询问爱好的交际用语，并请学生将上节课布置的课下活动的成果展示给小组内的同学。之后，教师随机邀请几位学生上台分享他们的表格，带领学生回忆上一结课的主要内容。然后，教师向学生展示几个句子，引入本节课的语法讲解。 新知探究 Step 1: New words and expressions 要求学生课前预习新词汇，抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节课的生词，为新课学习做准备，完成学习任务单中的课前学习任务一。 Step 2: Pre-learning 【教师活动】请学生认真朗读Grammar Focus中4a表格的句子，完成学习任务单中的课堂学习任务一。提醒学生在朗读的过程中注意句子加黑的单词，注意动词不定式结构的位置和运用。 【学生活动】认真朗读Grammar Focus表格中的句子，完成学习任务单中的课堂学习任务一。 Step 2: While-learning 【教师活动】呈现Grammar Focus表格中的句子，请学生观察表格中的句子，然后分辨动词不定式在句中的作用。请4名学生分别回答句子中动词不定式的作用。 【学生活动】认真观察表格中的句子，分辨动词不定式在句中的作用。 【教师活动】 （1）呈现动词不定式的构成的讲解和一些例句，让学生观察句子特点，讲解动词不定式的基本形式和否定形式等知识。讲解结束后，让学生提出疑问，为学生答疑解惑。 （2）学生听完讲解后，让学生总结动词不定式的构成的相关知识点，要求学生完成课堂学习任务中的学习任务二。 【学生活动】听完动词不定式的构成的讲解后，提出自己的疑问，并尝试动词不定式的构成的知识，完成课堂学习任务中的学习任务二。 【教师活动】 请一名学生说出自己的答案，呈现课堂学习任务中的学习任务二的答案，让学生核对。 【学生活动】 核对课堂学习任务中的学习任务二的答案。 【教师活动】 呈现动词不定式的功能中动词不定式作状语的相关知识点和一些例句，借助例子讲解动词不定式作状语时的作用和位置，讲解结束后，让学生提出疑问，为学生答疑解惑。 【学生活动】听完动词不定式作状语的相关知识的讲解后，提出自己的疑问。 【教师活动】呈现动词不定式的功能中动词不定式作宾语补足语的相关知识点和一些例句，借助例子讲解动词不定式作宾语补足语时的作用和结构，讲解结束后，让学生提出疑问，为学生答疑解惑。。 【学生活动】听完讲解后及时提出自己的疑问，掌握动词不定式作宾语补足语时的作用和结构。 【教师活动】讲解完关于动词不定式作状语和宾语补足语的知识点后，带领学生拓展接动词不定式作宾语补足语的动词（短语）的相关知识，让学生掌握这些动词（短语）。 【学生活动】听教师讲解接动词不定式作宾语补足语的动词（短语）的相关知识，掌握这些动词（短语）。 【教师活动】 （1）补充讲解动词不定式在句中作主语、宾语，表语定语等的知识点，并结合例句让学生学会理解和运用。 （2） ... ...