8.2 重力势能 【学习目标】 1.通过复习回顾、受力分析、画图计算，知道重力做功与路径无关. 2.通过观察图片、观看视频，结合生活中的实例，理解重力势能的变化与重力做功的关系. 3.通过实例分析，巩固对重力势能概念的理解，掌握影响重力势能大小的因素，会用重力势能的定义进行计算，知道重力势能的相对性 4.通过实例演示，理解弹性势能，了解弹性势能的决定因素 【学习过程】 课前检索 复习重力做功的相关内容，结合初中所学重力势能概念，完成以下内容： 1.做功必备的两个条件:一 、二 2.功的表达式： .重力做功表达式： 3.重力势能的影响因素： 和 .物体的质量 、所处的位置_____，重力势能就越大。 4.做功与能量的关系：力对物体做正功，物体的能量_____、力对物体做负功，物体的能量_____。 二、课中学习 （一）重力做的功 【自主学习与思考】 【思考1】将同一小球沿3种不同路径从A点移动到B点，小球质量为m，重力做功多少？. 你能根据已经学过的物理知识和计算公式，分别计算出三种情况下重力所做的功吗？ 【教师点拨】重力做功 重力做功大小表达式 式中Δh指初位置与末位置的_____；h1、h2分别指_____、_____的高度。 尽管物体运动的路径不同，但高度的变化是_____的，重力做的功也是_____的。 【思考2】我校举行大型培训活动时，师生需要上7楼大礼堂进行活动，当活动结束后，要从第7楼下回到1楼教室。可以乘电梯下楼，也可以沿楼梯走下楼。请问：两种方式下楼，重力做的功是否相等？ 【强调】物体运动时，重力对它做的功只跟它的起点和终点的位置有关，而跟物体运动的路径无关。 （4）物体下降时重力做_____功；物体被举高时重力做_____功。 （二）重力势能 【合作交流与表达】 【合作交流1】根据多媒体展示生活中的场景图片，讨论：小朋友为什么能从滑梯顶端自由下滑？水电站为什么要修那么高的大坝？ 【合作交流2】阅读物理书和相关资料，了解重力势能的概念、表达式及与重力做功的关系，交流对重力势能的理解和解读。 1.重力势能的概念：物体由于被 而具有的能量叫重力势能 2.定义：我们把_____叫作物体的重力势能，常用_____表示。 3.表达式：_____ 4.单位：国际单位制中的是_____，符号_____；1J=_____=_____ 5.重力势能的理解： 1）重力势能是_____量，与物体_____相对应 2）重力势能是_____量，只有_____，没有_____，但有_____。正值表示物体处于参考平面_____，负值表示物体处于参考平面_____ 3）重力势能具有_____性，由_____可知，高度h的相对性决定了重力势能具有相对性，重力势能的大小与_____的选取有关。 4）重力势能具有_____性，重力是地球对物体吸引而产生的，所以重力势能是物体和地球这个系统共同具有的，平时所说的“物体的重力势能”只是一种简化的说法 （三）重力做功与重力势能变化的关系 【自主学习与思考】结合生活中的实例，分析重力做功与重力势能变化之间的关系。 世界上五大最高摩天轮排行，中国两个上榜，第一高达450米，假设一个50 kg的乘客从地面乘坐该摩天轮到达最高点，则： (1)乘客重力做功为多少？ (2)乘客的重力势能变化了多少？ (3)由(1)、(2)可知，重力做功与重力势能的变化有什么关系？ 【学生分析与交流】 【合作交流与表达】 重力做功 重力势能 物理意义 只与初、末位置的_____有关，与路径及参考平面的选择_____ 与参考平面的选择_____，同一位置的物体，选择不同的参考平面，其重力势能的值_____ 表达式 影响大小的因素 联系 重力做功过程是重力势能_____的过程: 1)重力做正功，重力势能_____ 2)重力做负功，重力势能_____ 重力做了 ... ...
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