2.1 依宪治国 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

第二课　维护宪法权威 　依宪治国 本框是“维护宪法权威”的起始课和理论基石，核心阐释“依宪治国”的内涵与要求。教材从社区宣传栏中党章与宪法规定的共性切入，直观揭示“坚持依法治国首先要坚持依宪治国”的核心观点。随后通过地方性法规审查、政府方案修改等实例，具体说明如何通过加强宪法实施和监督、维护法制统一来落实依宪治国。内容承上启下，将宪法的静态文本权威延伸至国家治理的动态实践，为学生理解如何增强宪法意识、维护宪法权威奠定基础。 八年级学生对“宪法是根本法”已有认知，但对“依宪治国”这一治国方略的具体内涵和实践要求理解不深。他们能理解法律需要遵守，但对于宪法如何具体约束权力、规范国家治理体系缺乏感性认识。通过贴近生活的实例和具体的宪法监督案例，可以化抽象为具体，帮助学生理解宪法在国家生活中的至高权威和现实效力。 1．通过分析社区宣传栏中党章与宪法相关规定共性的课堂活动，根据“依宪治国的基本要求”教学情境设置，围绕议题“小宁的发现及理解”，强调坚持依法治国首先要坚持依宪治国，明确强调一切组织和个人都必须以宪法为根本活动准则，增强对依宪治国原则的政治认同。(政治认同) 2．通过探究与分享中审查修改政府方案、审查地方交通法规等案例的课堂活动，根据“宪法监督与实施”教学情境设置，围绕议题“权力机关如何保证宪法实施”和“全国人大行使了什么职权”，强调加强宪法实施和监督对于依宪治国的重要性，树立宪法至上的法治观念。(法治观念) 3．通过学习职责拓展及相关链接内容的课堂活动，根据“维护宪法权威人人有责”教学情境设置，围绕议题“如何尊重宪法权威”，强调维护宪法尊严、保证宪法实施是包括青少年在内的一切组织和个人的共同职责，认同在日常生活中自觉遵守宪法和法律、维护宪法权威是公民的责任担当。(责任意识) 教学重点：理解依宪治国的内涵、要求；明确宪法实施和监督是维护宪法权威的关键。 教学难点：理解宪法通过规范国家权力运行、维护法制统一来实现治国理政的具体机制。 教法：案例教学法、问题探究法、比较分析法。 学法：合作学习、案例分析、归纳提炼。 一、创设情境　导入新课 多媒体播放国家新任命的工作人员向宪法宣誓的视频。 　　教师提问：视频中的国家工作人员为什么要进行宪法宣誓？ 学生思考后回答。(教师注意引导学生联系第一课所学内容———宪法的地位进行回答。) 教师过渡：从国家宪法日的设立，到国家公职人员宪法宣誓制度的确立，都表明了我们国家维护宪法权威、保障宪法实施的决心，坚持依宪治国必能为新时代坚持和发展中国特色社会主义提供有力的宪法保障。今天，我们就一起来探讨《依宪治国》。 二、师生互动　探究新知 探究　依宪治国 1．多媒体出示教材P11“生活观察”： 小宁和妈妈在社区散步时，路过社区党群服务中心的宣传栏，看到以下内容。 学生分小组讨论：请指出宣传栏中两条规定的内容的共同之处，并谈谈你对此的理解。 学生讨论结束后回答。 教师总结：宪法具有至高无上的权威，党、国家、社会团体及个人等都必须遵守宪法。 教师进一步提出问题：同学们，无论是在电视上，还是在大街小巷，我们都能看见“依法治国”的宣传标语，那么大家是否知道依法治国的核心是什么呢？(引导学生由“宪法是国家根本法”得出“依宪治国”的结论) 通过PPT展示相关文字内容，向学生讲解坚持依宪治国，首先要坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇。结合历史和现实中的具体事例，如在脱贫攻坚、抗击疫情等重大事件中，中国共产党发挥领导核心作用，说明中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是做好一切工作的根本保证。 多媒体播放视频：《人大代表在一线：心系乡村　为老百姓谋实事》。 教师阐述：坚持 ... ...