（AI赋能）《那一刻，我长大了》（第一课时：习作指导）希沃课件+PPT课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 小学语文 教科版五年级语文下册核心素养教学设计 学情分析 《那一刻，我长大了》是统编版小学语文五年级下册的习作内容。教材通过范例引导学生回忆成长中印象深刻的瞬间，明确习作要求：写清事情经过，把 “那一刻” 的情形写具体，记录真实感受。这一习作旨在帮助学生从生活中选材，学习把重点部分写生动，提升叙事和表达真情实感的能力。 教材分析 五年级学生已具备一定的叙事能力，能完整讲述一件事，但在 “把重点部分写具体”“捕捉细节表达情感” 方面仍有欠缺。他们对 “长大” 的理解多停留在年龄增长，需要引导其从心理成熟、责任担当等角度重新认识 “长大” 的内涵。 素养目标 文化自信：通过分享成长故事，感受亲情、责任等中华传统美德，增强对个人成长与家庭、社会联系的认同。 语言运用：能围绕 “那一刻”，运用动作、神态、心理等描写方法，把事情经过和感受写清楚、写具体。 思维能力：能从生活经历中筛选典型素材，梳理叙事顺序，清晰表达 “长大” 的感悟。 审美创造：在习作中展现对生活细节的观察与审美，用文字创造出有温度、有情感的成长画面。 教学重难点 教学重点 引导学生从生活中选取让自己 “长大” 的典型事例。 指导学生把 “那一刻” 的情形写具体，记录当时的真实感受。 教学难点 如何通过细节描写（动作、神态、心理等），把 “那一刻” 的成长感悟生动地表达出来。 教具准备 多媒体课件（包含教材范例、优秀范文片段、成长主题短视频）、学生预学单。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动 一、预学引导 布置预学任务： 翻阅影集、日记，回忆成长历程，思考：哪一个时刻、哪一件事情，让你突然觉得自己长大了？ 用几句话简单记录这件事的经过和当时的感受。 二、查学检测 谈话导入：同学们，在我们的成长路上，总有一些瞬间让我们记忆犹新。当我们第一次自己做饭、第一次安慰难过的父母、第一次独立面对困难时，是不是就感觉自己 “不一样” 了？今天，就让我们一起走进《那一刻，我长大了》。 检查预学：随机抽取几位同学分享自己预学记录的 “长大” 瞬间，教师点评，引出习作主题。 三、互学探究 明确习作要求（5 分钟） 引导学生齐读教材习作要求，提炼核心：写一件成长中印象最深的事；把事情经过写清楚；把 “那一刻” 的情形写具体；记录真实感受；题目自拟。 范例引路，学习写法（10 分钟） 出示教材中的三个范例片段，组织学生讨论： 这三个片段分别抓住了哪些细节？（妈妈的皱纹、球鞋的重量、同学们鼓励的目光） 这些细节为什么能让 “我” 觉得自己长大了？ 播放一段 2 分钟的短视频《成长的瞬间》（如孩子为生病的妈妈端水、照顾弟弟），引导学生观察视频中的动作、神态、语言，思考：视频中的 “那一刻” 是如何体现 “长大” 的？ 构思交流，搭建支架（15 分钟） 小组合作，完成 “成长故事构思单”： 我选择的事情：_____ 事情的起因、经过、结果：_____ 最让我觉得 “长大了” 的 “那一刻” 是：_____（用一句话概括） 我打算用哪些细节来描写 “那一刻”：_____（动作、神态、心理等） 每组推选代表分享构思，教师相机指导，帮助学生聚焦 “那一刻” 的细节描写。 四、练学拓展 出示一篇优秀范文片段，引导学生赏析：作者是如何把 “那一刻” 写具体的？ 鼓励学生大胆尝试，用几句话写下自己 “那一刻” 的细节描写。 五、作业布置 根据课堂构思，完成习作《那一刻，我长大了》，字数不少于 400 字。 尝试在习作中至少运用两处细节描写。 板书设计 那一刻，我长大了 选材：典型事例（亲情、责任、勇气……） 写清：起因 → 经过 → 结果 写具体：那一刻（动作、神态、心理、环境） 写真实：真情实感 教学反思 成功之处：通过范例和短视频， ... ...