统编版语文八年级下册第23课马说练习题（含答案）

统编版语文八年级下册第23课马说练习题（含答案） 积累与运用 1.给下列加点的字注音。 一食或尽粟一石( )　　　　食马者( ) 骈死于槽枥之间( ) 其真无马邪( ) 2.下列句子节奏划分不正确的一项是( ) A.其真/不知马也 B.食马者/不知其能千里/而食也 C.且/欲与常马等/不可得 D.策之/不以其道 3.解释下列句子中加点的词。 （1）祗辱于奴隶人之手 　　 （2）骈死于槽枥之间 　 （3）且欲与常马等不可得 　 （4）策之不以其道 　　 （5）一食或尽粟一石 　　 4. 下列各项中加点词的意思相同的一项是( ) A. 一食或尽粟一石/或遇其叱咄 B. 一食或尽粟一石/ 林尽水源 C. 策之不以其道/ 虽有至道 D. 力不足/ 不足为外人道也 5.下列加点词不是词类活用的一项是（　　） A.策之不以其道 B.一食或尽粟一石 C.鸣之而不能通其意 D.才美不外见 6.下列语句中“之”字意思与其他三项不同的一项是( ) A.祗辱于奴隶人之手　 　B.春冬之时 C.马之千里者 D.虽有千里之能 7.根据提示填写课文中的句子。 (1)千里马被埋没的根本原因是：_____。 (2)千里马被埋没的直接原因是： (3)描写千里马悲惨遭遇的句子是： (4)表现“食马者”以“不知马者”的身份叹息没有千里马，借以突出统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是： 8.用现代汉语翻译下列句子。 (1)食马者不知其能千里而食也。 (2)鸣之而不能通其意。 　　 9.综合性学习。 学习完《马说》一文后，你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务： (1)马和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语各两个，并写出两句关于“马”的古诗。 ①成语： ②谚语： ③古诗： (2)自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，产生了诸多英雄豪杰，也产生了许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。 ①赤兔马：_____　　②乌骓马：_____ ③的卢马：_____ ④黄骠马：_____ (3)文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。 ①从汉字的起源探究的结论：_____ ②从汉字的发展探究的结论：_____ 阅读理解 阅读课文，回答问题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 10.解释下列加点的词语。 (1)食马者不知其能千里而食也( ) (2)策之不以其道( ) 11.下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的 一项是（　　） 例句：千里马常有，而伯乐不常有 A.怒而飞 B.中峨冠而多髯者 C.鸣之而不能通其意 D.学而时习之 12.把下面的句子翻译成现代汉语。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 13.韩愈认为“世有伯乐，然后有千里马”。你同意这个观点吗？请谈谈理由。 阅读下文，回答问题。 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自《马说》韩愈) 【乙】麟之为灵，昭昭①也。咏于《诗》，书于《春秋》， ... ...