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课件网) 2026 教学内容观察分类。↓推测拼接。↓对照检查。像科学家一样将零碎的恐龙“化石”拼接成完整的恐龙骨架。聚焦研讨探索拓展（1）怎样对骨骼“化石”分类？（2）如果恐龙骨骼“化石”不完整，怎么拼接？这是禽龙的尖角还是大拇指？ 博物馆里的恐龙骨架都是利用化石和其他材料一点一点拼接起来的。 任务 科学家会像做拼图一样将恐龙化石拼接在一起。我们也试一试。 任务 科学家拼接恐龙化石时是怎么做的呢？是拿到就直接开始动手拼接？还是先观察和思考，再动手拼接？ 1. 根据骨骼“化石”的形状简单分类 拼接 拼接 2. 观察“化石”，思考所属部位，然后拼接。 拼接 拼接 2. 观察“化石”，思考所属部位，然后拼接。 拼接 3. 先将拼接的结果和恐龙图片进行对比，再适当调整。 拼接 拼接 拼接 1. 根据形状进行分类。 2. 先思考，再动手。 3.对照检查。 拼接 1. 根据形状进行分类。 2. 先思考，再动手。 3.对照检查。 拼接 交流 1. 我们是怎样对骨骼“化石”进行分类的？ 交流 2. 如果恐龙骨骼“化石”不完整，我们该怎样拼接？ 拓展 在最初发现的禽龙骨骼化石中，有一块奇怪的骨骼化石。到底因该拼在哪里呢？ 拓展 在禽龙鼻子上的样子。 拓展 在禽龙大拇指上的样子 科学家发掘的完整禽龙骨架照片 拓展 禽龙亲戚“完美巴彦淖尔龙”的图片（大拇指呈钉状指） 科学探究：袋子里有什么 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ 下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。 THANKS
