3.2.2 光合作用（第2课时）（导学案）（含答案）

3.2.2 光合作用（二）（导学案） 姓名：_____ 班级：_____ 时间：_____ 一、学习目标 1、阐明光合作用的概念。 2、运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化铜是光合作用必须的原料吗？”。 3、举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。 二、学习重难点 1、教学重点：光合作用的概念。 2、教学难点：运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？” 三、课堂导学 【学习目标一】光合作用吸收二氧化碳释放氧气 1、普利斯特利实验（根据下图回答）： 实验 实验步骤 实验处理 实验现象 。 结论 ，小白 植 物 能 够 更 新 由 于 蜡 烛 点燃的蜡烛和小白鼠分 蜡烛 一 二 三 别放到密闭玻璃罩内 鼠 点燃的蜡烛和植物同时 蜡烛 放到密闭玻璃罩内 。 燃 烧 或 动 物 呼 吸 而 变 得 污 浊 了 的 空 气 植物和小白鼠同时放到 小白鼠 密闭玻璃罩内 。 （2）后来的科学实验说明， 和 是进行光合作用的原料。 2、金鱼藻在光下释放氧气： 实验现象：快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气 体， 。 实验结论：光合作用的产物除了有机物，还有 3、二氧化碳是光合作用必需的原料 提出问题： 。 ？ 作出假设： 。 制定计划：该实验的实验变量是 出设计思路。 。请尝试结合设计对照实验，并写出或画 实施计划：安装装置→暗处理→照光→脱色→清水漂洗→滴加碘液→观察。 实验现象：左边装置中的叶片 得出结论： ，右边装置中的叶片 。 。 【学习目标二】光合作用的实质 1、实质：绿色植物通过 ，利用 ，把 的过程。 和 转化成储存 能量的 （如淀粉），并且释放出 2、公式： 3、物质的转化：无机物→ ；能量的转化： →化学能。 【学习目标三】光合作用原理在农业生产上的应用 1、在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是 种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该 。因此， 。 2、要提高作物产量，除了合理密植，你知道的还有哪些措施可以提高产量吗？ 四、达标练习 1．“十年树木，百年树人”，将一颗枫树种子种到适宜的土壤里，多年后长成参天大树。 枫树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列哪一项（ ） A．阳光 B．二氧化碳 C．氧气 D．土壤中的无机盐 2．图是某同学建构的绿色植物光合作用概念图。图中空格①、②应依次填写（ ） A．淀粉、叶绿素 B．叶绿素、淀粉 C．叶绿体、有机物（主要是淀粉） D．有机物（主要是淀粉）、叶绿体 3．某同学利用如图所示装置研究黑藻的光合作用。以下有关该实验的叙述错误的是（ ） A．本实验可以探究黑藻的光合作用是否能够产生氧气 B．乙装置的作用是排除黑藻和光照对实验结果的影响 C．甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃 D．光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量 4．下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（ ） A．实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B．甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C．把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精 D．滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝 5．吉林省通榆县利用大棚种植辣椒，把“小辣椒”变成“大产业”。下列能够提高大棚中 辣椒产量的措施有（ ①适当增大昼夜温差 ②合理密植 ③适当增加二氧化碳浓度 ④多施肥少浇水 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ） 6．光照是植物制造有机物不可缺少的条件。某科研团队在同一农场内，连续 3 年研究不同 光照强度对某品种玉米产量的影响，实验分甲组（自然光照）、乙组（遮阴处理）和丙组 （自然光照，如遇阴天开灯补光），每组均常规田间管理。各组产量统计结果如下表所示， 按照科学探究的一般过程分析并回答问题。 玉米产量（千克/公顷） 组别 2019 年 20 ... ...