小学语文五年级下册单元课程纲要

中小学教育资源及组卷应用平台 小学五年级语文下册第八单元课程纲要 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育-出卷网-2019年12月第1版 适用年级：小学五年级 单元主题：幽默智慧 授课时间：10课时 设 计 者：五语组 背景分析： 1.本单元主题： 本单元以“幽默智慧”为主题，安排了三篇课文，《杨氏之子》、《手指》、和《童年的发现》。本单元重点有三个，一让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；而是通过不同体裁的文章阅读，了解不同体裁文章的表达方法；三是引导学生积累优美的语言。 2.本单元重点： （1）《杨氏之子》一文，写了9岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙地对答，令人拍案叫绝。《手指》一课，作者用风趣的语言，展现了5个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中类似的人。《童年的发现》生动描写了作者童年时发现胚胎发育过程的规律。。 （2）在了解课文内容的基础上，感受文中语言的精妙，幽默。 （3）通过不同体裁的文章阅读，了解不同体裁文章的表达方法。 学情分析： 五年级的学生，已经有了一个学期的过渡，逐渐适应了高年级的学习生活。除了识字还是教学的重点外，这些课文内容丰富、形式多样，都紧密围绕着阅读。书籍是人类永恒的精神食粮，古今中外的大家无不从阅读中汲取营养，而现在的学生阅读量较少，一部分学生无阅读的兴趣，所以通过本组课文的学习，学生能获得一些读书和习作的方法，明白阅读的重要意义，养成阅读的习惯。 学习目标： 1. 在阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，认识本单元要求会认的字有梁、诣、禽”等26个生字，会使用字、词典，有一定独立识字的能力；能够正确读写词语表中的21个词语，继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。继续学习用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 2. 能借助词典阅读，辨别“关节、拇指、瘙痒”等词语在语言环境中的恰当意义联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 3. 继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能抓住文章的大意，能对不理解的地方提出疑问。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4. 在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 5. 在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的叙述顺序（时间顺序、事情发展顺序等），初步领悟文章基本的表达方法（如通过细致入微的动作描写、语言描写及一些具体事例来表达情感，运用恰当的写法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。 6．继续培养阅读的兴趣，利用班级图书角、学校图书馆、班班通、网络、电视等信息渠道尝试进行探究性阅读和关于阅读的综合性学习，可以搜集名人童年故事或童心童趣的古诗词。 7．能结合教材选择不同的角度或同一角度的不同方面完成一篇文章，做到内容具体，语句通顺，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 8. 乐于与人交流，回忆童年经历与同学交流。还可以请爸爸妈妈爷爷奶奶讲述他们的童年故事。积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并及时整理记录。 10. 在学习本单元课文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式 ... ...