【大单元·任务式】统编版语文四下第八单元 任务四：缤纷色彩的童话城堡（习作《故事新编》）课件

(课件网) 亲爱的同学们: 大家好，我是你们新上线的学习小伙伴。本单元为四年级下册的第八个单元，本单元课文旨在引导学生多角度感受童话故事的神奇有趣，生发热爱童话故事的情感，提升审美能力。快和我一起走进第八单元的世界吧！ 任务四：缤纷色彩的童话城堡 活动一：童话故事编创厅 大家好啊，你认识我们吗？我们就是《龟兔赛跑》里的主人公。不用说，我就是那只兔子。 唉，故事里，我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果 能再来一次…… 再来一次？我猜结局肯定还一样！ 那可不一定，不信就让同学们来写一写吧！ 习作内容 新编《龟兔赛跑》或选择熟悉的故事创编一个新故事。 编童话故事的记叙文 故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。 故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。 故事本来是什么样的？ 从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。它心想:早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发现它输了。 先定结局 ⊙乌龟和兔子都赢了。 ⊙乌龟和兔子都没能赢。 ⊙兔子赢了。 ⊙乌龟又赢了。 会有哪些新的情节？ 情节不同 结局不同 根据新的结局编情节 ⊙河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测） ⊙跑反方向 这回比谁跑得慢 ⊙路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑） 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如： ⊙新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 ⊙借助滑板 利用宝葫芦（借助工具） 你觉得应该如何编写这个新故事呢？ 巨人外出 巨人的花园 巨人归来 四季如画，温暖乐园 寒冬依旧，荒凉孤独 巨人醒悟 拆除围墙，温暖乐园 回顾课文 故事完整：时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果等。 情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧，巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。 仿照课文，请你大概写一写《新编龟兔赛跑》中故事发生时间、地点、人物，故事发生的原因、经过、结果。 时间：三年后 地点：赛场上 人物：兔子、乌龟、其他小动物 起因：兔子想要和乌龟再次比赛 经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，没有忍住诱惑，在路边大吃特吃起来，耽误了时间 结果：乌龟又赢了 “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。” 《巨人的花园》是怎样把故事写得生动形象的呢？ 语言描写 动作描写 巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放在树枝上。 她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。 外貌描写、比喻 《海的女儿》是怎样把故事写得生动形象的呢？ 树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火，枝干和叶子在不停地摇动。 环境描写、比喻 比喻 拟人 语言描写 动作描写 把故事写得生动形象 外貌描写 描写方法 修辞手法 …… …… 环境描写 除了《龟兔赛跑》，还有很多故事可以重新编一编，比如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》等。一起来试试吧！ 故事本来是什么样的？ 故事还可能是怎样的？ 狐假虎威 如果青蛙从井底出来会发生什么样的故事？ 坐井观天 乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？ 乌鸦和狐狸 1.要对哪个故事进行新编？ 2.故事的起因是什么 3.故事的经过是怎样的？ 4.故事的结局是怎样的？ 习作提纲要求 《 》新编 快快写起来吧！ ... ...