中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课题 第2节《教室数据我分析》 单元 一单元 学科 信息技术 年级 四年级 学习目标 【核心素养】信息意识：在数据探险中感受信息价值，能主动用电子表格工具挖掘有用数据，建立数据=解决问题的钥匙的认知。计算思维：将闯关任务拆解为具体操作步骤，通过尝试-调整-优化的过程，培养逻辑推理和问题拆解能力。数字化学习与创新：能灵活运用筛选、查找、冻结窗格功能完成探险任务，尝试将工具应用到生活数据处理中。信息社会责任：在小组合作中规范使用数据，不随意修改信息，养成尊重数据、诚信操作的习惯。【教学目标】知识与技能：掌握筛选（自定义、多条件）、查找、冻结窗格的操作流程，明确各功能的适用场景。能独立完成指定条件的数据筛选和定位，会用冻结窗格辅助数据查看，提升数字化工具实操能力。在闯关游戏中体验成功的乐趣，激发对信息技术的热爱，增强团队协作意识。过程与方法：采用探险闯关→工具解锁→任务挑战→生活迁移→总结升华的流程，通过游戏竞赛、实物演示、小组PK等方法突破难点。情感、态度与价值观：拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。培养勇于探索、乐于分享的品质，学会用技术视角观察生活，感受科技带来的便利。 重点 筛选功能的条件设置，查找功能的快捷操作。 难点 多条件筛选的逻辑关联，冻结窗格中分界单元格的精准选择。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计教学设计教学设计 一、新课导入1、情景展示同学们，今天咱们要开启一场最美教室数据探险之旅！传说中，校园里藏着最美教室的秘密，但守护秘密的是30多个班级的数据迷宫（展示电子表格数据），里面的数字像小星星一样密密麻麻！2、揭示课题探险任务一：帮爷爷找出90分以上的宝藏班级！如果咱们一个个数，就像在沙漠里找水滴，太费时间啦！有没有探险队员知道，电子表格里藏着哪三把探险神器能快速通关？不愧是聪明的探险队员！这三把神器就是筛选、查找、冻结窗格！今天咱们就组队闯关，解锁神器，找到宝藏班级。（板书课题）探险口号：数据迷宫不可怕，神器在手闯天下！二、、新课讲授（20分钟）（一）第一关：解锁筛选神器———数据淘金网（12分钟）第一关要解锁的筛选神器，就像淘金者的筛子，能从一堆沙子（所有数据）里快速淘出黄金（有用数据）！咱们的目标是：淘出总分≥90的黄金班级！分步闯关：淘出黄金班级探险第一步：锁定导航标———选中第一行表头（班级、清洁卫生、创意创新、总分）！表头是数据迷宫的地图，没它就会迷路哦！探险第二步：启动神器———点击顶部数据菜单，找到筛选按钮，轻轻一点！哇！表头每列都长出了魔法小箭头，这是神器的开关，能帮咱们提要求！探险第三步：设置寻宝条件———点击总分列的魔法箭头，选择数字筛选，再点大于或等于！现在，告诉神器，咱们要找分数≥几的班级？生：90！（输入90点击确定，表格快速筛选）叮！闯关成功！数据迷宫瞬间变清晰，黄金班级全部现身！这就是筛选神器的威力！神器升级：自定义与多条件筛选（修改条件为大于92）瞧，只要改变数字，神器就能换一种筛选方式，这叫自定义筛选———就像告诉奶茶店老板少冰、三分糖，按需定制！如果爷爷想找清洁卫生≥90且创意创新≥85的超级宝藏班级，怎么办？（演示分步操作）先筛清洁卫生≥90，再点击创意创新列箭头设置≥85！这是多条件筛选，相当于闯两关才能拿到终极宝藏！避坑指南：（故意选中数据行点筛选）哎呀！魔法小箭头跑到数据中间了，神器失灵啦！（引导学生发现问题）对啦，探险提醒：必须选中表头行启动神器， ... ...
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