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课件网) 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成 第2课时 隔离在物种形成中的作用 自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑 课 堂 小 结 自主预习·新知导学 一、物种的概念 能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。 二、隔离及其在物种形成中的作用 1.隔离:不同群体间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象。 2.隔离的类型 3.隔离在物种形成中的作用 阅读教科书第117页“思考·讨论”,分析13种地雀形成的原因。 (1)前提:一种来自南美洲大陆的地雀来到加拉帕戈斯群岛后,分布到13个小岛上,这些不同种群的地雀产生了地理隔离,使得基因不能相互交流。 (2)内因:不同种群出现不同的突变和基因重组。 (3)外因:各个岛上的食物和栖息条件互不相同;自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用不同。 (4)结果:基因库形成明显的差异,并逐渐出现生殖隔离,从而形成不同种的地雀。 (5)结论:隔离是物种形成的必要条件。 综上,物种形成的三个环节是突变和基因重组、自然选择和隔离。 【思考】 长期的地理隔离是否一定会形成生殖隔离 提示:不一定。只要不同种群的个体间能交配并且产生可育的后代,就没有形成生殖隔离。 【预习检测】 1.判断正误。 (1)马和驴可以交配产生后代,所以马和驴属于同一个物种。 ( ) (2)不同群体间的个体,在自然条件下基因不能自由交流的现象叫作隔离。( ) (3)物种的形成可以不经过隔离。( ) (4)地理隔离产生后,自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用是有差别的。( ) (5)新物种形成的标志是出现生殖隔离。( ) × √ × √ √ (6)一个物种就是一个种群。( ) (7)种群基因频率改变一定导致新物种的形成。( ) (8)存在生殖隔离的两种群,不一定存在地理隔离。( ) × × √ 2.下列属于同一物种的是( ) A.生活在同一森林中的所有食草动物 B.培养在同一培养皿中的大草履虫和小草履虫 C.种在同一块地里的二倍体水稻和四倍体水稻 D.生活在某一地区的白种人、黄种人和黑种人 答案:D 3.下列关于物种和隔离的叙述,错误的是( ) A.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因 B.隔离阻止了种群间的基因交流 C.不同物种之间必然存在着生殖隔离 D.对所有物种来说,地理隔离必然导致生殖隔离 答案:D 解析:地理隔离是一个量变的过程,只有不同种群基因库的差异足够大才会产生生殖隔离。 合作探究·释疑解惑 知识点 隔离在物种形成中的作用 问题引领 下图是我国黄河两岸某种生物a的演化过程模型,请据图回答下列问题。 (1)b、c进化的方向相同吗 为什么 提示:不同。两地的环境条件不同,自然选择的方向不同。 (2)研究表明,b与d相比较,某基因的频率差异显著,这能否说明二者不属于同一物种 提示:否。是否属于同一物种要看是否存在生殖隔离。 (3)若经长期进化后,b、c成为两个物种,这反映出物种形成的一般途径是怎样的 提示:长期的地理隔离导致产生生殖隔离。 (4)若由于某种原因,二倍体的c加倍成了四倍体的e,那么c、e之间存在生殖隔离吗 这说明什么 提示:二倍体的c与四倍体的e杂交,其后代是三倍体,三倍体是不育的,所以二者存在生殖隔离。这说明不经过地理隔离也能产生生殖隔离。 归纳提升 1.种群和物种的比较 2.地理隔离与生殖隔离的比较 (1)上图中A属于地理隔离,一旦发生某种地质变化,两个分开的小种群重新相遇,就可以再进行基因交流。 (2)上图中B属于生殖隔离,一旦形成就保持物种间基因的不可交流性,从而保证了物种的相对稳定。 (3)地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是物种形成的质变阶段。 (4)一般先经过长期的地理隔离,再形成生殖隔离;也可能不经过地理隔离直接形成生殖隔离,如多倍体的产生。 (5)长期的地理隔 ... ...
