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课件网) 1.磁场 磁感线 课标定位 1.了解人类对磁现象的认识与应用,知道电流的磁效应。 2.了解磁场是客观存在的物质,知道磁感线及其物理意义。 3.会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场方向。 素养阐释 1.理解磁场、磁感线的概念,培养物理观念。 2.体会用磁感线描述磁场的方法,培养科学思维能力,掌握探究问题的科学方法。 3.通过利用安培定则分析解决实际问题,形成正确的科学态度。 自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑 课 堂 小 结 随 堂 练 习 自主预习·新知导学 一、电和磁的联系 1.磁极之间的相互作用 自然界中的磁体总存在着两个磁极,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 2.电流的磁效应 (1)奥斯特实验:把导线放置在一个指南针的上方,通电时磁针发生了转动。 (2)意义:奥斯特实验发现了电流的磁效应,首先揭示了电与磁的联系。 二、磁场 1.概念:磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间,以及通电导体与通电导体之间的相互作用,是通过磁场发生的,磁场是磁体或电流周围的一种看不见、摸不着的特殊物质。 2.基本性质:对放入其中的磁体或通电导线有力的作用。 三、磁感线 1.概念:用来形象地描述磁场的强弱及方向的曲线。 2.特点 (1)磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁场强的地方,磁感线较密;磁场弱的地方,磁感线较疏。 (2)磁感线上某点的切线方向表示该点磁感应强度的方向。 四、安培定则 1.直线电流的磁场:用右手握住导线,让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向,如图甲所示。 2.通电螺线管与环形电流的关系:通电螺线管可以看作许多匝环形电流串联而成。 3.环形电流的磁场:让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁场的方向,如图乙所示。 4.通电螺线管的磁场:让右手弯曲的四指与螺线管电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是螺线管轴线上磁场的方向,如图丙所示。 2.环形电流的磁场:让右手弯曲的四指与环形电流的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上磁场的方向,如图乙所示。 3.通电螺线管的磁场:右手握住螺线管,让弯曲的四指所指的方向跟电流方向一致,伸直的拇指所指的方向就是螺线管内部磁感线的方向,或伸直的拇指指向螺线管的N极,如图丙所示。 五、安培分子电流假说 1.法国学者安培提出:在原子、分子等物质微粒的内部,存在着一种环形电流———分子电流。分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极(如图所示)。 2.当铁棒中分子电流的取向大致相同时,铁棒对外显磁性(如图甲所示);当铁棒中分子电流的取向杂乱无章时,铁棒对外 不显磁性(如图乙所示)。 3.安培分子电流假说说明一切磁现象都是由电荷的运动产生的。 【思考讨论】 1.判断下列说法的正误。 (1)磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场产生的。( ) (2)电流和电流之间的相互作用是通过电场产生的。( ) (3)磁场并不是真实存在的,而是人们假想出来的。( ) (4)通电螺线管周围的磁场类似于条形磁体周围的磁场。 ( ) √ × × √ 2.将一条形磁体从中间截开后,是不是一部分为N极,另一部分为S极 提示:不是,磁体从中间分开后,成为两个小磁体,任何磁体均有两个磁极。 3.有同学认为磁感线总是从磁体N极指向S极,你认为对吗 提示:不对,在磁体外部磁感线从磁体N极指向S极,而在磁体内部,磁感线从S极指向N极。 合作探究·释疑解惑 知识点一 知识点二 知识点三 对磁现象和磁场的认识 问题引领 电荷与电荷之间的相互作用是通过电场产生的,那么磁体与磁体之间、磁体与通电导体之间、通电导体与通电导体之间的相互作用是如何发生的 提示:都是通过磁场发生的。 归纳提升 1.对磁场 ... ...
