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课件网) 第1课时 电容器的电容 课标定位 1.知道电容器的概念,认识常见的电容器,通过实验感知电容器的充、放电现象。 2.理解电容的概念及定义方法,掌握电容的定义、公式、单位,并会应用定义式进行简单的计算。 3.了解影响平行板电容器电容大小的因素,知道平行板电容器的电容公式。 素养阐释 1.通过观察电容器及其充放电现象,了解电容器的电容,培养物理观念。 2.经历影响平行板电容器电容因素的探究过程,体会其中蕴含的思想方法,培养科学探究能力。 3.体会电容器在实际生活中的广泛应用,培养探究新事物的兴趣,培养科学态度与责任。 自主预习·新知导学 合作探究·释疑解惑 课 堂 小 结 随 堂 练 习 自主预习·新知导学 一、电容器 1.电容器的组成 两个彼此绝缘又相距很近的导体组成一电容器。 2.电容器的充放电过程 二、电容 1.概念:电容器所带的电荷量Q与电容器两极板之间的电势差U之比,叫作电容器的电容。用C表示。 3.物理意义:表示电容器容纳电荷本领的物理量。 4.单位:在国际单位制中,单位是法拉,符号是F,1 F=106 μF =1012 pF。 5.电容器所带电荷量指的是两个极板所带电荷量的绝对值之和,这种说法正确吗 提示:不正确。电容器所带的电荷量,是指一个极板所带电荷量的绝对值。 6.击穿电压与额定电压: (1)击穿电压:电介质不被击穿时加在电容器两极板上的极限电压,若电压超过这一限度,电容器就会损坏。 (2)额定电压:电容器外壳上标的工作电压,也是电容器正常工作所能承受的最大电压,额定电压比击穿电压低。 三、平行板电容器 1.构成:在两个相距很近的平行金属板中间夹上一层绝缘物质———电介质,就组成一个最简单的电容器,叫作平行板电容器。 2.电容的决定因素:两板间的距离d ,两板的正对面积S ,两板间电介质的相对介电常数εr。 四、常用电容器 1.从构造上分类:分为固定电容器和可变电容器两类。 2.固定电容器有聚苯乙烯电容器、电解电容器等。 3.可变电容器由两组铝片组成,固定的一组铝片叫作定片,可以转动的一组铝片叫作动片。转动动片,使两组铝片的正对面积发生变化,电容就随着改变。 【思考讨论】 1.判断下列说法的正误。 (1)电容大的电容器所带的电荷量一定多。( ) (2)电容为C的电容器所带电荷量为Q,若电荷量增大为2Q,则电容变为2C。( ) (3)电容器放电的过程就是两极板电荷中和的过程。( ) (4)电容器外壳上标的是额定电压。( ) × × √ √ 2.电容器所带电荷量越大,容纳电荷的本领一定越大,这种说法对吗 提示:不对。容纳电荷的本领用电容来描述,电容器所带电荷量越大,电容不一定越大。 3.当电容器所带电荷量增加时,电容器两极板间的电势差如何变化 所带电荷量Q和板间电势差U的比值是否发生变化 提示:增大 不变 合作探究·释疑解惑 知识点一 知识点二 对电容器电容的理解 问题引领 根据公式 ,能否说电容C与电容器所带电荷量Q成正比,与两极板间的电势差U成反比 提示:电容是用比值法定义的物理量,不能说C与Q成正比,与U成反比。 归纳提升 1.电容由电容器本身的构造决定 电容器的电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量,用比值 来定义,但电容是由电容器自身的构造决定的,与所带电荷量Q和所加电压U无关。即使电容器不带电,其电容仍然存在,并且是一个确定的值。 2.通过Q-U图像来理解 如图所示,在Q-U图像中,电容是过原点的直线的斜率,其中Q为一个极板上所带电荷量的绝对值,U为两极板间的电势差,可以看出,电容器电容也可以表示为 ,即电容器电容的大小在数值上等于两极板间的电压增加(或减小)1 V所需增加(或减少)的电荷量。 典型例题 【例题1】 对于某一电容器,下列说法正确的是( ) A.电容器所带电荷量越多,电容越大 B.电容器两极板间的电势差越大,电容 ... ...
