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课件网) 去游乐园 北师大版小学数学三年级下册第一单元“整数乘法（一）” 第1课时 第2课时 学习目标 结合具体情境，探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）竖式乘法的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，感悟乘法竖式计算的程序性和减少计算错误的方法，并能正确计算，发展运算能力。 能感受到数量在乘法运算中的变化，感知乘法运算结果的大小，并能初步判断乘法结果的合理性，发展数感。 在解决与两、三位数乘一位数有关的问题过程中，逐步养成认真分析、计算、检查的良好习惯。 口算上面各题。 38 77 75 101 48 60 节日优惠 太空船 每人12元 电动火车 每人25元 算一算3人、4人、5人坐太空船，分别需要多少元吧。 我们2人坐太空船，需要24元。 你知道了哪些数学信息？ 3人、4人、5人坐太空船,分别需要多少元？ 12×3＝ 12×4＝ 12×5＝ 淘气是这样算的，他做得对吗？ 1 × 3 2 3 6 1 × 4 2 4 8 1 × 5 2 1 0 5 太简单了 前两个都对，第三个错了。 方法一：口算法。 10×5＝50 2×5＝10 50+10＝60 5人坐太空船，需要多少元？ ＝ （ ） 12 × 5 方法二：列表计算。 × 10 2 5 50 10 50+10＝60 5人坐太空船，需要多少元？ ＝ （ ） 12 × 5 方法三：用计数器计算。 方法四：用竖式计算。 1 × 5 2 1 0 5 0 6 0 四种方法都是把12分成了10和2，然后分别算10×5和2×5，最后把它们的积相加。 这些方法有什么相同之处？ 1 × 5 2 1 0 5 0 6 0 1 × 5 2 6 0 1 进位时可以这样写。 竖式怎样改简便？ 第一步用个位的2乘5等于10，向十位进1。 第二步用十位的1乘5，再和1相加。 1 × 5 8 9 0 4 1 ＋ 9 2 2 1 1 我发现计算加法和乘法时…… 计算加法和乘法时，满几十就向前一位进几。 1 × 4 6 2 × 5 4 4 1 2 0 2 2 3 × 7 5 2 5 3 4 算一算。 6 2 8 3 × 2 4 8 3 6 4 × 2 2 8 7 1 1 6 3 × 5 1 5 1 8 3 算一算，说一说。 364×2，分别用个位、十位、百位上的数乘2… 不要忘记进位哦！ 1.将一位数与两、三位数的个位对齐; 2.从个位乘起; 3.哪一位上相乘满几十,就向前一位进几。 两、三位数乘一位数（进位）的笔算方法: 2 8 3 × 2 4 8 1 6 3 × 5 1 5 1 8 3 算一算，说一说。 3 2 8 2 9 × 2 7 1 8 2 × 4 2 8 7 3 计算29×8时，第二步应该用十位上的2乘8，再和7相加。 182×4，用百位上的1乘4后忘记…… 说一说：怎样能减少计算中的错误？ 要明白竖式每一步的意思。 要养成做完检查的好习惯。 每一步要认真计算,有进位时…… 为鼓励种植农作物，国家提供了相应补贴。种植 4 亩油菜、5 亩小麦和 6 亩玉米，分别能得到多少元的补贴？ 20×4＝ 80（元） 18×5＝ 1 × 5 8 9 0 4 90（元） 29×6＝ 2 × 6 9 1 4 5 7 174（元） 2 × 3 9 1 × 5 6 8 7 8 0 2 3 3 × 4 5 2 1 × 2 9 5 0 3 8 2 1 4 1 1 4 算一算。 算一算。 2 × 3 4 7 2 1 7 × 4 3 9 2 1 2 2 × 5 4 2 0 2 1 参观动物园。 金丝猴小组来了14名学生和1名老师。 熊猫小组来了15名学生和1名老师。 （1）你从图中可以得到哪些数学信息？能提出哪些数学问题？ 参观动物园。 金丝猴小组来了14名学生和1名老师。 熊猫小组来了15名学生和1名老师。 （2）两个小组师生买门票分别需要多少元？ 金丝猴小组 14×8＋15 =112＋15 =127（元） 熊猫小组 15×8＋15 =120＋15 =135（元） 127＋8 =135（元） 比金丝猴小组多1名学生 参观动物园。 金丝猴小组来了14名学生和1名老师。 熊猫小组来了15名学生和1名老师。 （3）“六一” 儿童节期间，买 10 张学生票赠送 1 张学生票。两个小组师生买票共需要多少元？ 学生人数 14＋15=29（人） 老师人数 1＋1=2（人） 学生票价 27×8 =216（元） 老师票价 15×2 =30（元） 总票价 216 ... ...
