第4课《无动力小车制造》第1课时教案【浙科版】《综合实践活动》八年级下

中小学教育资源及组卷应用平台 第4课《无动力小车制造》第1课时教学设计 课题 无动力小车制造 单元 第一单元 学科 综合实践活动 年级 八年级 学习目标 价值体认：感受科技创新乐趣，认同低碳环保理念，体会团队协作价值，增强工程实践的成就感与探究欲。责任担当：树立绿色发展意识，主动践行低碳理念，遵守制作规范，落实安全责任，培养严谨的科学态度。解决问题：能结合科学原理分析小车驱动、摩擦、结构等关键问题，学会通过调研、实验等方式制定并优化解决方案。创意物化：将创意转化为具体设计，熟练运用材料工具制作模型，通过调试完善实现设计目标，提升动手实践与创新能力。 重点 1.明确无动力小车驱动力原理与结构设计的关联；2.掌握从方案设计、模型制作到调试优化的完整流程；3. 落实核心素养在实践中的渗透。 难点 结合科学原理解决小车行驶距离、稳定性等实际问题；平衡创意设计与材料适配、工艺实现的矛盾；3. 引导在实践中主动反思并优化方案。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：橡皮筋弹力小车 这辆小车没有发动机，却能‘跑’起来，大家知道它们的秘密吗？今天我们就一起探索无动力小车的制造之旅。 出示课题。 欣赏视频， 思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、探究新知（一）准备阶段如果要设计制造一辆无动力小车，可以选用什么样的能量来源，小车的内部结构该如何设计，怎么样才能让小车跑得更远？通过一系列的活动来构思制造一辆无动力小车吧！1.瞭望台国内外都举办过各种“肥皂盒汽车”赛事，这些赛事中的小车是如何设计制造的？我们中学生能够设计制造出怎样的小车呢？应该准备哪些材料呢？ 序号主要问题我的发现1无动力小车的内部结构与外观有什么要求结构要稳固，包含车架、车轮、传动部件等；外观轻便且有创意，可减少空气阻力2无动力小车在没有动力的情况下应该如何驱动依靠外力转化的能量，比如弹力、重力、风力、磁力等3无动力小车的设计制造需要具备哪些专业知识简单的力学知识（势能、摩擦力）、结构设计知识、材料特性知识4如何增加无动力小车的摩擦力增大车轮与地面的接触面粗糙程度，或适当增加小车重量5无动力小车各个组成部分的材料应该如何选择车架选轻便且坚固的（如吸管、木条），车轮选耐磨的（如瓶盖、海绵）6如何提高无动力小车的行驶距离减少不必要的摩擦力，合理设计传动结构，充分利用外力转化的能量学生1：无动力小车起源于有制动、无动力的儿童四轮娱乐汽车比赛，它的外形不拘一格，具有无限的创意。学生2：无动力小车只是没有内部驱动力，但仍然需要外力驱动。学生3：无动力小车真的不用动力吗？学生4：不同驱动力的小车，结构设计会不会差异很大呀？学生5：如果材料有限，优先保证小车的结构稳固还是减轻重量呢？★资料链接第七届全国青年科普创新实验暨作品大赛2021年，以“风能利用和无动力赛车制作”为主题的第七届全国青年科普创新实验暨作品大赛先后在全国各地举行了初赛和复赛。这项活动倡导“创意无限，低碳随行”的理念，向青年传播创新、低碳的理念，营造良好的科技创新氛围。2.问题树如何设计制造无动力、零排放、速度快的小车呢？可以从小车的类型、结构、材料等要素入手，在资料学习、网络调查的基础上分析思考，逐步明确可行的探究项目，然后组成探究小组开展活动。方向一风驱动小车的设计制作风驱动小车需要哪些材料？如何设计风驱动小车的外观？风驱动小车的结构是怎样的？4.风帆的数量对小车行驶有什么影响？……方向二重力小车的设计制作1.什么是重力势能？2.小车的重量及下降高度对小车的传动速度有什么影响？3.重力小车需要哪些 ... ...