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课件网) “0”表示什么？ 1、“0”表示没有 2、“0”表示起点 北师大版 三年级下册 第一单元 整数乘法 (一） 神奇的0 教学目标 探索并掌握 “0 和任何数相乘都等于 0” 这一规律。 结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题。 培养学生的应用意识和能力，以及经历与他人交流各自算法的过程，使学生学会合作学习。 教学重难点 重点：探索并掌握 “0 与任何数相乘都等于 0” 这一规律。 难点：学习并掌握中间有 0 和末尾有 0 的乘法的一位数乘三位数的列竖式计算方法。 复习导入 24+0= 0+136= 55-0= 124-0= 5x0= 0x5= 24 136 55 124 任何数与0相加都得原数 任何数与0相减都得原数 你发现了什么规律？ 0×3= 8×0= 0×□= 200×0= 0 0 0 0 算一算，填一填，说一说你是怎么想的。 3个 0 相加得 0，所以 0×3＝0。 0 乘任何数都得 0。 0×5=？说说你是怎么想的？ 0x5表示 5个0相加 0个5相加 0+0+0+0+0=0 3x5=5+5+5=15 2x5=5+5=10 1x5=5 -1 -1 -1 0x5= -5 -5 -5 0 0乘任何数都得0 观察下面与0有关的算式，你有什么发现？请你用竖式算一算。 240×2= 130×5= 203×3= 208×4= 乘数末尾有0 0 0 乘数中间有0 0 0 × 2 4 0 2 0 8 4 × 1 3 0 5 0 5 6 1 480 × 2 4 0 2 8 4 0 × 1 3 0 5 5 6 1 0 650 乘数末尾有0的竖式：先把0前面的数相乘，然后看乘数末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0。 2 0 3 × 3 9 0 6 609 × 2 0 8 4 2 3 8 3 832 乘数中间有0的竖式：如果有进位，要加上进上来的数。 要注意0加任何数都得原数。 算一算，你发现了什么？ 0+50＝ 0＋126＝ 0＋0＝ 25-0＝ 100-0＝ 526-0＝ 50 25 126 100 0 526 每个算式中都含有0， 0加任何数都得任何数， 任何数减0都得任何数。 练一练 1.用竖式算一算。 640×2＝ 302×5＝ 105×3＝ 205×4＝ 604×2＝ 320×5＝ 150×3＝ 250×4＝ × 6 4 0 2 8 2 1 0 1280 × 3 0 2 5 1 5 1 0 1 1510 × 1 0 5 3 1 3 5 1 315 × 2 0 5 4 2 8 0 2 820 × 6 0 4 2 0 2 1 8 1208 × 3 2 0 5 0 6 1 0 1 1600 × 1 5 0 3 5 4 0 1 450 × 2 5 0 4 0 0 1 0 2 1000 2.小狗送信。 （1）小狗从邮局出发给狐狸送信，往返至少需要走多少米 150×2=300（米） 答：往返至少需要走300米。 （2）小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局，至少需要走多少米？ 180×2＋150=510（米） 答:至少需要走510米。 3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 105×6 600 180×4 800 ＞ ＜ 190×5 1000 140×7 980 ＜ ＝ 5.（易错题）计算：702×4。 错解：702×4=288 正解：702×4= 反思：在笔算乘法时,哪一位相乘的积是0,并且这一位上没有进上来的数,就要写0占位。 7 0 2 4 × 2808 2 8 8 7 0 2 4 × 2 8 0 8 4. 飞飞家每个月的物业费是106元,一次性缴纳6个月的可减免50元,妈妈一次性缴纳6个月的物业费,一共需要缴纳多少元 106×6—50=586(元) 答:一共需要缴纳586元。 6.（易错题）计算：650×4。 错解：650×4=260 正解：650×4= 反思：在用竖式计算一个乘数末尾有0的乘法时,若运用简便算法,不要忘记把0落下来。 650 4 × 2600 260 6 5 0 4 × 2 6 0 0 2 2 学习完本节课，你有什么收获？ 通过本节课的学习，我们学会了有关0的乘法。 末尾有 0 的三位数与一位数相乘，先把 0 前面的数与一位数相乘，再看乘数末尾有几个 0，就在乘得的积的末尾添几个 0。 中间有 0 的三位数与一位数相乘，从个位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上的乘积是0，就在那一位上写0 占位。如果有进位，那么进几写几。 千万不要忘记用一位数去和三位数中间的 0 相乘。 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班 合计 昆虫标本/个 105 105 105 95 植物标 ... ...
