课 题 《中国有了共产党》 教材分析 “百年追梦 复兴中华”是部编道德与法治五年级下册第三单元。实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，也是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人的共同努力。本单元呈现了近代以来中国人民为实现民族复兴走过的历史进程。以重大历史事件、重要历史人物为主线，进行国情教育、革命传统教育和爱国主义教育。本单元包括从鸦片战争到新中国成立再到改革开放，以及走进中国特色社会主义新时代等内容，引导学生了解、认识和感悟先辈们走出苦难、复兴中华的艰难历程，树立奋发图强的爱国志向。本单元共六课，其中《中国有了共产党》有三课时，本课时是第三课时，目的是让学生了解长征这一中国革命史上的壮举，认识到遵义会议使中国共产党由幼年走向成熟，长征胜利使中国革命转危为安，强调在新时代传承长征精神的重要性。 课标要求 政治认同：简要了解中国共产党的历史和革命传统，了解中国共产党带领人民彻底摆脱了被欺负、被压迫、被奴役的命运，成为国家、社会和自己命运的主人，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。“红军不怕远征难”呈现的是“长征精神”。 学情分析 五年级的学生从课本、电视、网络等途径对红军长征有一些模糊的印象，但对长征的原因、路线、过程，和遵义会议的基本史实并不清楚，对长征过程中所面临的困难及红军所表现出的长征精神没有深刻的体会。为了让学生能更深入地感悟长征精神，并在学习生活中传承长征精神，设定了本课的教学目标。 教学目标 1.了解长征的历史背景、路线和过程，知道长征精神。 2.感受红军在长征途中不怕牺牲、不畏艰险、积极乐观的革命精神，养成敬仰、爱戴革命先辈的情感。 3.激发学生继承革命传统，弘扬长征精神，努力奋发图强的爱国志向。 教学重点 了解长征及其伟大意义，知道遵义会议，学习长征精神。 教学难点 知道长征过程的艰难，激发学生继承革命传统，弘扬长征精神，树立奋发图强的爱国志向。 教法学法 课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。本节课采用的教法： 1.直观演示法，通过教学助手整合图片，视频，音频等优质资源激发学生学习兴趣，营造愉悦的课堂氛围。2.情境教学法，积极创造情境，在情境中生成问题，解决问题。 学法：1.合作探究法，通过自主合作探究，培养学生动手动口的能力。 2.情感体验法，让学生通过情感体验，涵养品格，形成正确的价值认同，并内化为学科核心素养，进而能转化为正确的行动。 课前准备 教师准备：ppt课件，图片，音频，视频等。 学生准备：了解有关长征的历史资料。 教学过程 环节一、导入新课 1.图片展示：“红领巾爱学习” 2.谈话导入，让我们乘坐我“复兴号”时光穿梭机来到1934年，了解这段时间的重要人物和重要事件，争做红领巾讲解员。 3.出示视频了解长征。 板书课题：红军不怕远征难 环节二、新知探究 活动一：观察———了解长征概况 1. 红军为什么要长征，红军不怕远征难，到底“难”在哪里？请同学们根据课前查找的资料，在《工农红军长征路线图》上找一找红军长征经过了哪些地区，遇到了哪些自然环境方面的困难。 第一遍：时间、起点、终点。红军从江西瑞金出发，到达陕北的吴起镇，行程二万五千里，历时两年。 第二遍：经历的地形。长征途中遇到了险峻的高山、大河、寒冷的雪山、可怕的草地。 第三遍：围追堵截。（板书：山高路远、环境恶劣） 引出惨烈的湘江战役，此战之后，红军从出发时的八万多人锐减到三万多人。在这危急存亡的时刻，1935年1月，中共中央在贵州遵义召开了会议，确立了毛泽东为代表的党中央的正确领导，中国革命从此走上胜利之路。遵义会议是中国 ... ...
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