5 乡间的小石桥 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 5 乡间的小石桥 教学设计 1教学目标 1、 知识目标:通过本课的学习,引导学生 出卷网关注我国乡间小石桥的建筑形式和文化,了解小石桥的功能、造型和特点,感受乡间生活的情趣,培养学生热爱家乡的情感。 2、 技能目标:学习用线描的的表现手法,画一幅乡间小石桥为主题的风景画,培养学生的写生能力和造型能力。 3、情感目标:关注乡村建筑文化,抒发人文情怀。 2学情分析 农村学校的小孩对于桥并不是太了解,所以只能通过一些图片让他们感受桥的建筑造型及特色。 3重点难点 运用学过的美术基础知识,通过回忆或观察的方法画一幅有关乡间小石桥的风景画。 4教学过程 问好:上课,起立,同学们好!老师您好,请坐。 一、课堂导入 师:同学们,老师今天在上课之前,先在黑板上画一样东西,大家猜猜看是什么 师———迅速在黑板上画出小乔简笔化图。21世纪教育网版权所有 师: 这是什么 生:板凳,桥等等-- 师:同学们都说的很对,是桥,说凳子的也没错 出卷网,因为在很久以前造桥的人也是根据凳子的造型来造出桥的。古人运用聪明的智慧创造了桥梁,方便人们的交通,如果细心观察,你会发现在你的家乡,有着很美很美的小石桥 你们还记得它长什么样子 21教育网 生:有,是拱形的、有石头搭建的、木头搭建的…… 师:好的,那就让我们一起走进今天的课堂《乡间的小石桥》。(板书) 二、欣赏图片导入,激发兴趣。 师:在我们的家乡,在田间,在山野,在门前或 出卷网者流水边总会出现各种各样的小石桥,同学你们看———(播放课件图片)看了这些乡间的小石桥,你们有什么感觉 21cnjy.com 生:小,有点旧,看到他们就能想到自己的童年, 师:正是拥有了这些特点,才让人们难以忘怀,给人予无限温暖。 三、展开教学。 1、欣赏课本中的小石桥,了解其特点。 师:一起欣赏课本中的作品,选几幅比较有代表性的进行分析(引导学生回答:构图的取舍和事物的主次增减。)画面如何21·cn·jy·com 构图就如同我们用相机照相一 出卷网样,在广阔的风景中,选取一个美丽的瞬间记录下来。而我们的作者有意识的突出了主次关系,详细的画出重点小石桥,而周围的风景轻轻带过,甚至省略不画。(板书:构图:主体突出) 师:你们觉得乡间的小石桥和大城市里的桥有什么区别 (引导学生回答:乡间小石桥有简单,自然,质朴之美) 。(外观:简单,接近自然)2·1·c·n·j·y 师:它那么简单,又没有大城市的高架桥、立交桥,跨海大桥宏伟大气,可为什么还一直存在呢 (引出热爱家乡,怀旧,关注人文的情感)【来源：21·世纪·教育·网】 生:回答人们对它有感情,它已经成为生活的一部分。 师:其实啊,乡间小石桥历经了岁月洗礼, 出卷网伴我们走过无忧无虑的童年,见证了一代又一代的孩子的成长,它像一本耐人寻味的书,读的越深就越有味道,随着时间的推移,就显得更加珍贵,所以我们应该好好爱护它。21·世纪 教育网 2 、再请同学们观察幻灯片中的图片 出卷网,小组讨论,是通过什么绘画方式进行创作的 因为角度的不同,所以作者通过近大远小的透视原理就行绘画,近的小石桥不仅画得大,而且画得很详细。 3、教师根据图片示范 师:既然大家都了解乡间小石桥,如果把它绘画下来,应该怎么画呢,大家先看看陈老师今天要示范的这座小石桥。(出示自己准备好的范画)2-1-c-n-j-y 师:美丽的小石桥,其实我们可以通过 出卷网简单的线条描绘出来,先展示铅笔画的部分,在展示描边的部分,让学生有跃跃欲试的冲动,现在我们就来动手绘画吧。【来源：21cnj y.co m】 第一步:打形(板书:打形) 第二步; 描边(板书:描边) 师:播放幻灯片上其他孩子们画的小石桥让学生参考。 四、学生创作 师:强调注意绘画过程,还要注意绘画时间。巡堂指导。 五、作品展示、评价。 教师先对一幅作品进行评价示范,再展示两幅作品让学生互评。 ... ...