（AI赋能）统编版语文五年级下册 第二单元 口语交际《怎么表演课本剧》希沃课件+PP课件+教案+视频素材

(课件网) 新教材统编版（部编版）五年级下册语文 1课时 口语交际《怎么表演课本剧》 目录 新课导入 明确学习任务 探究选课文 探究分角色 探究怎么演 探究小组讨论方法 课堂总结与检测 01 02 03 04 05 06 07 语文 五年级 下册 口语交际： 怎么表演课本剧 01 新课导入 走进课本剧世界 视频导入：唤醒兴趣，引出课本剧主题 ★ 我们一起来看一场特别的语文课 → 其他班级同学表演的《草船借箭》课本剧 ★ 你能认出这是哪篇课文吗？ → 故事发生在三国时期，诸葛亮巧借东风智取十万支箭 ★ 这种把课文搬上舞台的形式叫什么？ → 课本剧：把课文改编成剧本，用对话、动作、表情来演出来 ★ 你最想演哪个角色？为什么？ → 想当神机妙算的诸葛亮？还是豪气冲天的周瑜？ 02 明确学习任务 读懂要求·说清核心 明确任务：读懂要求，说清核心 ★ 本次口语交际的核心任务： ① 选课文 → 挑选情节起伏、对话丰富的经典片段 ② 分角色 → 根据人物性格特点匹配适合的演员 ③ 怎么演 → 将叙述语言转化为人物对话、表情与动作 ● 同桌两人一组，互相说一说：这三项任务分别要做什么？哪些课文适合我们来演？ 查学检测 选课文 分角色 怎么演 03 探究选课文 哪篇课文最适合搬上舞台？ 默读本次口语交际的要求，说一说：本次口语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？ 查学检测 请同学们边读教材第一段话边思考：学过的课文中，哪一篇适合表演课本剧？ 草船借箭 景阳冈 猴王出世 红楼春趣 …… 互学探究 怎么演 我们一起来归纳吧。 （1）情节跌宕起伏，人物对话丰富的课文往往更能吸引观众； （2）选择课文要考虑文中人物的数量，故事的环境等因素； （3）不一定要表演全篇课文，选择其中的某个精彩片段，降低表演难度，更容易取得成功。 互学探究 怎么演 怎样分角色呢？让我们以“草船借箭”为例，来看一看我们班哪些同学适合表演哪些角色。 草船借箭 诸葛亮 某某 神机妙算 周 瑜 黄 盖 某某 某某 妒才忌能 忠厚老实 互学探究 怎么演 （1）“演员”与角色的形象、性格的相似度 要比较高； （2）“演员”能否表现出角色的特点。 一起来总结：分角色时，我们要考虑 可以从角色的台词、表情、动作等方面进行讨论。如，怎么把课文中叙述性的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作。此外，还可以想想需要准备哪些服装和道具。 互学探究 怎么演 请同学们默读教材第三部分的内容，交流：讨论的时候，主持人和组员应该怎么做呢？请用不同的符号标记出来。 讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。 主持讨论时，要引导每个人发表意见。意见不统一时要组织协调并尊重大家的共同决定 讨论时，大家轮流做主持人，其他组员既要清楚地表达自己的想法，又要认真听取别人的意见。意见不同时，要一起协商，形成一致的看法。 清楚表达自己的想法，认真听取别人的意见，尊重大家的意见 师生合作，一起 讨论“选课文” 范例 主持人老师：我们学过许多名著，了解了很多经典的人物形象，大家讨论一下选择哪篇课文来表演课本剧。 组员某某：我觉得《草船借箭》和《景阳冈》中的片段比较适合表演课本剧，里面人物形象突出，如果通过舞台的形式展现出来，效果一定很好。 组员某某：对，我同意李明的观点。不过还要根据需要对故事内容进行适当的修改。设计人物的台词、动作、表情，要尽量符合人物的身份、性格等。比如说，《草船借箭》中诸葛亮神机妙算，以大局为重。鲁肃老实忠厚。设计台词时要能更好地突出人物的形象。 组员某某：选定好谁来扮演相关角色，排练时可以制作或选用一些简单的道具，还可配上音 ... ...