中小学教育资源及组卷应用平台 3BU4 What’s your hobby 一、单元主题 1.单元主题和主题意义 单元主题：“What’s your hobby ”本主题属于“人与自我”的主题范畴，涉及“个人喜好与情感表达”。 主题意义：了解自己和他人的兴趣爱好，体验兴趣爱好带来的快乐与成就感，培养健康积极的兴趣爱好，树立乐观向上的生活态度。 2.单元主要内容分析 本单元围绕“What’s your hobby ”这一主题展开，包括六个主要语篇。语篇类型包括歌曲、配图故事、韵句、独白、简单图表等。 语篇一 Get ready (Learn the words) 语篇类型为歌曲。语篇内容是介绍不同的兴趣爱好。主题意义是帮助学生了解不同兴趣爱好的英文单词，通过欢快的旋律使学生感受兴趣爱好带来的快乐与满足感。 语篇二 Start up (Let’s read) 语篇类型为配图故事。语篇内容是Daming和Lingling一起翻看他的家庭相册，Daming热情地向Lingling介绍自己的家人和他们的兴趣爱好，并表示自己的兴趣爱好是拍照。主题意义是引导学生热情大方地介绍自己的兴趣爱好，关注和了解他人的兴趣爱好。 语篇三 Speed up (Story time) 语篇类型为配图故事。语篇内容是Fabre从小就喜欢观察动植物。有一天，他为了观察一只螳螂爬上树待了很久。长大后他成为了昆虫学家，完成了许多关于昆虫的著作。主题意义是引导学生了解Fabre的兴趣爱好和他为发展兴趣爱好付出的努力，体会兴趣爱好对职业选择及个人成就的影响。 语篇四 Fuel up (Hear it, say it) 语篇类型为韵句。语篇内容是世界各地的小朋友有着不同的爱好，Stan喜欢制作机器人，Rena喜欢烹饪，Weiwei喜欢制作风筝，Sally喜欢滑冰。尽管大家的爱好各不相同，但都因此获得了快乐。主题意义是引导学生了解不同国家小朋友的兴趣爱好，感受兴趣爱好的丰富多彩。 语篇五 Fuel up (Hear it, say it) 语篇类型为独白。语篇内容是三个来自不同国家的小朋友介绍自己的兴趣爱好。主题意义是引导学生进一步认识兴趣爱好的多样性，思考和介绍自己朋友的兴趣爱好。 语篇六 Hit it big (We can do it) 语篇类型为简单图表。语篇内容是调查并分享同班同学的兴趣爱好。主题意义是引导学生通过班级调研，了解同班同学的兴趣爱好，增进对彼此的认识。 本单元的六个语篇从不同视角介绍兴趣爱好，谈论健康积极的兴趣爱好带来的益处。各语篇与单元主题之间、各语篇之间相互关联，构成四个子主题，即“初步认识兴趣爱好”“乐于为兴趣爱好付出努力”“认识兴趣爱好的多样性”“尊重和欣赏不同的兴趣爱好”。各语篇围绕子主题展开，既相对独立又相互关联。学习活动按照学习理解、应用实践和迁移创新三个层次逐步展开，学生将零散的知识内容有意义地联系在一起，建构基于主题的结构化知识，发展语言运用能力，体会健康积极的兴趣爱好给人带来的快乐与成就感，树立乐观向上的生活态度。 二、单元教学目标 本单元学习后，学生能够： 1.在语境中运用核心句型，交流并谈论家人、朋友和个人的爱好，体验爱好带来的身心愉悦； 2.借助图片与核心语言支架，梳理故事脉络，复述故事，体会爱好对未来职业选择的影响； 3.领会s和r的口型变化及发音要领，并列举其他含有/s/或/r/发音的单词； 4.通过开展调查，分享调查结果，了解更多朋友的兴趣爱好，培养自己健康的兴趣爱好； 5.了解和介绍不同国家小朋友的兴趣爱好。 三、分课时教学设计 第一课时（Get ready） 1.课时教学目标 通过本课时学习，学生能够： （1）在看视频、学唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，感知、获取描述兴趣爱好的英文词汇； （2）看图指认并说出Amy和Sam的兴趣爱好； （3）使用核心句型询问和介绍个人的兴趣爱好。 2.本课时核心语言 【核心词汇】 hobby, paint, read, sing, dance, run, swim, free time 【 ... ...
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