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课件网) 7. 鹿角和鹿腿 统编版小学语文教材三年级下册 第一课时 目录 01 核心素养 02 学习任务 03 总结评价 04 课后作业 第一章节 核 心 素 养 核心素养 文化自信:体悟寓言承载的“实用重于浮华”的处世智慧，感受中外经典寓言的思想价值与表达魅力，增强对多元文化中智慧传承的认同。 语言运用:积累“精美别致”“灰心丧气”等词语，学习对比描写与心理刻画手法，尝试用生动语言复述故事、分析角色，提升表达的逻辑性。 思维能力:理鹿对鹿角、鹿腿的态度变化脉络，辩证分析两者的不同价值，培养全面看待事物、因果推理与深度思考的能力。 审美创造:感受寓言简洁叙事中的哲理之美，通过角色配音、情节改编、绘制价值对比图等形式，创意诠释对“外在与内在价值”的理解。 随文识字，掌握生字的正确书写。理清课文结构，初步把握主要内容。 学习重点 抓住鹿的心情这一线索，指导朗读，体会鹿的态度变化。 学习难点 课时突破 第二章节 学 习 任 务 壹 导入新课 谜语激趣 身穿梅花袍， 头上顶双角， 窜山又越岭， 全身都是宝。 打一动物 猜猜我是谁 谜底：鹿 《伊索寓言》 是古希腊人传给后世的一部饱含生活智慧的文学作品，成为世界文学遗产的瑰宝。 ①增进我们对于现代文明的认识 ②提升自己的见解 ③体会寓言的道理 资料袋 解析课题 鹿角有什么特点？ 鹿腿有什么特点？ 7.鹿角和鹿腿 并列 它们之间的关系是什么？ 你还有什么疑问？ 体裁：寓言故事 壹 词语辨析 初读引导 阅读要求 找一找在课文中鹿的情绪变化了几次？ 1.标出课文的自然段。 2.用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。体会鹿的情绪波动。 3.将课文的生字圈画出来。 4.想一想：课文讲了一个什么故事？ 匀 称 不 禁 皱 起 挣 脱 配得上 抱 怨 狮 子 差点儿 逼 近 撒 开 概括文意 运用这些词试着用自己的话讲述课文内容！ 皱眉 zhòu 抱怨 yuàn 皱纹 zhòu 揉皱 zhòu 你在生活中有“抱怨”或“埋怨”的时候吗？ 看图识词 皱 怨 称 chèn 合适，相当。 ①叫；叫做 ②名称 ③说 ④赞扬 chēng 匀称 称赞 这个女孩的身材很 匀称 chèn 竖起大拇指通常表示 称赞 chēng 认识多音字 jīn 忍受、受得住 不允许 jìn 语境填空： 1.小明看到这则笑话，不禁（ ）笑出了声。 2.严禁（ ）酒后开车！ jīn jìn 认识多音字 禁 不禁 禁止 sā sǎ 认识多音字 撒 撒娇 播撒 在生活中你见过这些字吗？ 在书本上找到对应字的拼音读一读！ 撒谎 撒种 读读记记 别 致 没 精 打 采 精 美 叹 气 匀 称 机 灵 痛 快 机 会 逃 生 灰 心 丧 气 词语解析 形容不高兴，不振作。 造句：山和树倒映在水中。 新奇，和寻常不同。 别 致 倒 映 没 精 打 采 叁 把握主旨 指导朗读 根据提示找语段 美丽 欣赏 差点儿 送命 难看 抱怨 狮口逃生 找出这些词所在的文段读一读！ “咦，这是我吗？” “啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像 两束美丽的珊瑚。” 惊讶、怀疑 自豪、骄傲 朗读体会 小组合作，读读语句。并批注心情，体会鹿的心情变化。 “唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！” “两只美丽的角差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 遗憾、不满 后悔、恍然大悟 朗读体会 小组合作，读读语句。并批注心情，体会鹿的心情变化。 心情变化 惊讶 自己的美 抱怨 自己的腿 陷入 角的陶醉 羞愧 对腿的轻视 鹿的心情变化———线索 课文讲述了一只鹿_____的故事。鹿欣赏自己美丽的____，却抱怨细长的____太难看，当凶猛的狮子向它扑来时，美丽的鹿角被树枝挂住，令它险些丧命，而难看的鹿腿却帮助它狮口脱险。 狮口逃生 鹿角 鹿腿 内容归纳 肆 指导书写 识记生 ... ...
