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课件网) 7. 鹿角和鹿腿 统编版小学语文教材三年级下册 第二课时 目录 01 核心素养 02 学习任务 03 总结评价 04 课后作业 第一章节 核 心 素 养 核心素养 文化自信:体悟寓言承载的“实用重于浮华”的处世智慧，感受中外经典寓言的思想价值与表达魅力，增强对多元文化中智慧传承的认同。 语言运用:积累“精美别致”“灰心丧气”等词语，学习对比描写与心理刻画手法，尝试用生动语言复述故事、分析角色，提升表达的逻辑性。 思维能力:理鹿对鹿角、鹿腿的态度变化脉络，辩证分析两者的不同价值，培养全面看待事物、因果推理与深度思考的能力。 审美创造:感受寓言简洁叙事中的哲理之美，通过角色配音、情节改编、绘制价值对比图等形式，创意诠释对“外在与内在价值”的理解。 阅读指导，抓住重点字词，读懂故事内容。能按照提示语讲述故事。理解故事的寓意。 学习重点 积累表达，借助故事情节，认识事物各有自己的长处及短处。 学习难点 课时突破 第二章节 学 习 任 务 壹 导入新课 复习旧知 生字回顾 kě 渴 hē 喝 yún 匀 chèn 称 zhì 致 shù 束 pèi 配 shuǎi 甩 sàng 丧 追 扯 逃 zhuī chě táo 叹 tàn 回顾词语 别 致 没 精 打 采 精 美 叹 气 匀 称 机 灵 痛 快 机 会 逃 生 灰 心 丧 气 课文讲述了一只鹿从狮口逃生的故事。 鹿很欣赏自己美丽的角，却抱怨腿太难看。 叙述了鹿狮口逃生的经过。 借鹿之口点明寓意。 第1-4自然段 回顾文意 第一部分 第二部分 第三部分 第5、6自然段 第7自然段 前 后 角———差点儿送了“我”的命 腿———帮助“我”狮口逃生 角———精美别致（像珊瑚） 腿———太细了（配不上角） 态度变化 贰 感知变化 品析语言 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？” 第一次看到自己的倒影 惊讶 怀疑 品析文段 第2自然段 读出疑问的语气 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！” 发现自己的美丽后，内心的自我欣赏、自我陶醉。 感叹 自得 品析文段 第3自然段 读出充满自豪、骄傲的语气。 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 公园里的鲜花多么_____，_____多么_____,好像一幅美不胜收的油画！ _____多么_____，_____多么_____,好像_____！ 句子仿写 娇嫩 花丛中的蝴蝶 飘柔绚丽 秋天的果园 令人陶醉 果园里的葡萄 香甜可口 一幅色彩鲜明的图画 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 对自己的腿不满。 动作、神态描写 语言描写 品析文段 第4自然段 读出遗憾、怅然若失的感觉。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 内心的后悔、恍然大悟。 动作、神态描写 语言描写 品析文段 第7自然段 说说你的看法！ 叁 理解寓意 抓住重点 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 对比朗读 第6自然段 两句有什么不同？你认为这样改写合理吗？ 感悟寓意 原来看法 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 故事结局 两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的 ... ...
