7 谁是最可爱的人：浴血援朝彰赤胆 舍生卫国耀丹心（教案）-【情境式·任务群】 人教统编版语文七下

中小学教育资源及组卷应用平台 浴血援朝彰赤胆 舍生卫国耀丹心 第7课《谁是最可爱的人》情境式·任务群教学设计 【教学目标】 1.把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。 2.运用圈点勾画和做批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。 3.加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。 【重点难点】 1.把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。（重点） 2.加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。（重点） 3.运用圈点勾画和做批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。 （难点） 【任务群】 任务一：知识闯关·获得参观展馆资格 任务二：讲述故事·感受英雄精神品质 任务三：讨论分析·理解选材典型精当 任务四：品词析句·探究写法之“可爱” 任务五：致敬英雄·厚植爱国主义情怀 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 我校全体师生即将前往抗美援朝英雄展览馆，开展以“弘扬抗美援朝精神，厚植爱国主义情�———�为主题的红色文化研学实践活动，抗美援朝英雄展览馆各个展区免费参观，但需完成相应任务才可进入展区，请你阅读《谁是最可爱的人》，完成相应任务，获得免费参观资格。 二、教学新课 任务一：知识闯关·获得参观展馆资格 为了增强同学们对抗美援朝相关知识的了解，展览馆预备展区准备了一些知识卡片，邀请同学们进行打卡闯关，闯关成功才可以到下一展区参观。请同学们闯关。 1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。 摁 （èn） 掰 （bāi） 坚韧（rèn） 淳朴（chún） 谦逊（xùn） 覆灭（fù） 过瘾（yǐn） 豁亮（huò） 犁耙（pá） 军隅里（yú） 什物（shí） 踹开（chuài） 憋闷（biē） 2.请根据释义写出课文中相应的词语。 （1）纵容，不加约束。文中指不受约束。（ ） （2）坚固有韧性。比喻意志坚定顽强。（ ） （3）谦虚恭谨。（ ） （4）宽敞明亮。（ ） （5）指家庭日常应用的衣物及其他零碎物品。（ ） （6）看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显。（ ） （7）勇往直前，不顾生命。（ ） （8）（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。（ ） 预设：（1）放纵 （2）坚韧 （3）谦逊 （4）豁亮 （5）什物 （6）隐隐约约 （7）奋不顾身 （8）永垂不朽 3.请你根据课下注释和查阅资料所得，补全下列文学常识空缺。 本文选自《 》（人民文学-出卷网-1978年版）。 作者魏巍（1920—2008）原名 ，曾用笔名 。 人， 家。长篇小说《 》获第一届茅盾文学奖。 本文是魏巍随军采访后写的一篇 ，最初发表在1951年4月11日的《 》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，毛泽东阅后批示：“印发全军”。“最可爱的人”这个亲切而又充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 预设：谁是最可爱的人 魏鸿杰 红杨树 河南郑州 作 东方 通讯 人民日报 4.请同学们根据对抗美援朝战争的了解完成下列时间轴。 预设： 5.抗美援朝纪念日是哪一天？ 预设：1951年8月28日，中共中央批准10月25日为中国人民志愿军抗美援朝纪念日。 6.“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡”这首歌曲的全名是什么？ 预设：《中国人民志愿军战歌》 7.观看下面视频资料，结合你掌握的抗美援朝知识，说说：中国为什么要参加这次战役？ （课件播放：视频1：档案揭秘片段） 预设：1950年6月25日，朝鲜内战爆发，美国武装干涉朝鲜内战，并派遣第七舰队侵入台湾海峡，把战火烧到中朝边境，严重威胁我国国家安全。10月19日，应朝鲜政府请求，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，抗美援朝，保家卫国。开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。1953年7月，双方签订《朝鲜停战协定》，抗美援朝战争胜利结束。中 ... ...