第9课 生活离不开他们（第一课时）教案 2025-2026学年道德与法治 四年级下册

小学《道德与法治》四年级下册 第九课 生活离不开他们 第一课时 教案 一、核心素养教学目标 政治认同：通过认识劳动者对社会运转的基础作用，理解劳动创造价值的社会主义本质，增强对劳动最光荣、劳动最崇高的政治认同，坚定尊重劳动的信念。 道德修养：感受不同行业劳动者的辛勤付出，培养尊重他人、珍惜劳动成果的道德品质，形成以感恩之心对待劳动者、以实际行动践行道德规范的修养。 法治观念：理解“劳动者平等无贵贱”的内涵，认识到法律保障劳动者平等权利，树立职业平等的法治意识，反对职业歧视，维护劳动者合法权益。 健全人格：通过辨析职业高低贵贱的错误观点，培养理性思维和共情能力，形成尊重多元职业、包容不同劳动价值的健全人格，增强社会责任感。 责任意识：明确劳动者与家庭、社会的密切联系，认识到自身作为社会一员的责任，愿意用实际行动感谢劳动者付出，承担珍惜劳动成果的社会责任。 二、教学重难点 重点：认识身边的劳动者群体及其贡献，了解劳动者为生活提供的服务与便利；明确亲人也是劳动者，掌握“劳动者平等无贵贱”的核心观点；完成课堂练习，巩固知识点。 难点：深刻理解不同职业劳动者的重要性，摒弃职业高低贵贱的错误认知；真正树立尊重劳动者、珍惜劳动成果的意识，并愿意转化为实际行动。 三、教学准备 多媒体课件（视频《身边的劳动者》、不同行业劳动者图片及案例素材、泥瓦匠王承福故事音频）、课堂练习题单、劳动者贡献卡片、职业辨析情景卡片。 四、教学过程 （一）导入新课，激发共鸣 情境提问：同学们，每天早上我们按时起床，吃着香喷喷的早餐，乘坐公交车去上学；放学后，回到干净整洁的小区，吃上可口的饭菜，穿着舒适的衣物……这些看似平常的生活，背后都有谁在为我们默默付出呢？ 视频导入：播放视频《身边的劳动者》，引导学生认真观看，直观感受生活中存在着众多不同行业的劳动者，开启对劳动者的认知之旅。 导入课题：视频播放结束后，邀请学生分享自己看到的劳动者，教师顺势导入：“这些默默付出的人，都是我们身边的劳动者，我们的生活离不开他们的辛勤劳动。今天，我们就一起学习《生活离不开他们》，走进身边的劳动者，感受他们的付出与价值。” 板书课题：生活离不开他们（第一课时）———身边的劳动者 （二）活动一：身边的劳动者 我们身边的劳动者 认识劳动者群体：结合视频内容，引导学生梳理身边的劳动者，明确：农民、纺织工人、建筑设计师、建筑工人、驾驶员、列车员、铁路养护工人等，都是我们身边的劳动者，他们分布在各行各业，默默付出。 互动分享：邀请学生自由发言，分享自己身边熟悉的劳动者，说说他们从事的职业，初步感知劳动者的多样性。 劳动者的贡献 结合教材案例，逐一讲解不同劳动者的具体贡献，让学生理解劳动者的重要性： 农民的贡献：农民辛勤劳作，春种秋收，为我们提供每天所需的粮食和蔬菜，满足我们的基本饮食需求，是我们的“衣食父母”。 纺织工人的贡献：纺织工人在车间里辛勤工作，通过劳动生产出各种各样的布料，这些布料被制作成我们所穿的衣物，保障我们的穿着需求，让我们温暖又整洁。 建筑从业者的贡献：建筑设计师发挥智慧，设计出舒适、安全的房屋；建筑工人不怕辛苦，亲手建造房屋，为我们提供温暖的居住场所，让我们有一个幸福的家。 交通行业劳动者的贡献：驾驶员、列车员坚守岗位，负责旅客运输，保障我们顺利出行；铁路养护工人默默维护铁路，保障南来北往列车的顺畅运行，让人与人之间的距离更近。 社会运转的支撑 各行各业服务的独特性：引导学生总结：不同行业的劳动者提供着多样化的服务，涵盖饮食、穿着、居住、交通等各个方面，每一种服务都能满足人们不同的生活需求，缺一不可。 劳动者是社会运转的基础：强 ... ...