第9课 生活离不开他们（第二课时）教案 2025-2026学年道德与法治 四年级下册

小学《道德与法治》四年级下册 第九课 生活离不开他们 第二课时 教案 一、核心素养教学目标 政治认同：通过了解劳动者对国家发展的贡献，认识劳动是创造价值的根本途径，增强对中国特色社会主义劳动观的认同，坚定依靠劳动实现民族复兴的信念。 道德修养：感受劳动者的艰辛与奉献，内化尊重劳动、珍惜成果的道德规范，培养感恩之心，形成崇尚劳动、乐于奉献的良好品德，提升个人道德修养水平。 法治观念：知晓“五一”国际劳动节的法律规定，理解国家对劳动者权益的保护，树立依法维护劳动者合法权益的意识，增强法治观念和规则意识。 健全人格：在模拟劳动体验中学会换位思考，培养共情能力，正视劳动的价值，形成积极向上的人生态度，塑造尊重他人、勇于担当的健全人格。 责任意识：设计并践行感谢劳动者的行动，认识到每个人都是劳动链条的一环，主动承担尊重劳动、感恩奉献的社会责任，用实际行动传递劳动光荣的价值理念。 二、教学重难点 重点：走进劳动者的世界，感受不同岗位劳动的艰辛；了解“五一”劳动节的相关知识；通过模拟体验体会劳动滋味，掌握用行动感谢劳动者的具体方式；完成知识巩固与回顾。 难点：深刻体会劳动者的艰辛与奉献，真正将尊重劳动、感谢劳动者的意识转化为实际行动；珍惜劳动成果，树立崇尚劳动、感恩奉献的正确价值观。 三、教学准备 多媒体课件（不同岗位劳动者工作图片、视频、江学庆医生事迹素材、“五一”劳动节相关资料）、课堂练习题单、模拟劳动道具（玩具锅铲、模拟快递包裹、签收单）、感谢卡制作材料（彩纸、画笔、胶水）。 四、教学过程 （一）导入新课，衔接旧知 回顾旧知：同学们，上一节课我们认识了身边的劳动者，知道了各行各业的劳动者为我们的生活提供了便利，是社会运转的基础，也明白了“劳动者平等无贵贱”的道理。 情境引导：提问：“同学们，我们知道劳动者为我们付出了很多，但你们知道他们的工作到底有多辛苦吗？他们在平凡的岗位上，每天都在经历着怎样的坚守与奉献呢？” 导入课题：引导学生自由发言，分享自己的猜想，教师顺势导入：“今天我们就继续学习《生活离不开他们》，一起走进劳动者的世界，感受他们的艰辛，体验劳动的滋味，学会用行动感谢每一位辛勤付出的劳动者。” 板书课题：生活离不开他们（第二课时）———感恩辛勤的劳动者 （二）活动一：走进劳动者的世界 平凡岗位的不平凡 结合多媒体图片和视频，逐一讲解不同岗位劳动者的工作场景，引导学生感受他们的坚守与奉献： 街头的美容师———清洁工人：清晨，当我们还在熟睡时，清洁工人已手持扫帚，穿梭在城市的大街小巷，默默清扫街道，用汗水为我们营造整洁的生活环境，他们是城市最朴实的美容师。 交通的指挥官———交通警察：无论是车水马龙的白天，还是寂静的夜晚，交通警察都坚守在岗位上，指挥交通、疏导车流，保障道路的畅通与行人的安全，用坚守守护着大家的出行。 生命的守护者———医生：手术台上，医生全神贯注、一丝不苟，凭借精湛的医术与死神赛跑，一台长达数小时的手术，背后是他们对生命的责任与担当，用专业守护着人们的健康。 科研的探索者———科研工作者：实验台旁，科研工作者日复一日地进行着实验，为了一个数据、一个发现，他们常常连续工作数小时，耐得住寂寞、守得住初心，推动着科技的进步与发展。 清晨与深夜的坚守 晨曦中的清扫者：引导学生感悟：清晨，天刚蒙蒙亮，当我们还在温暖的被窝里时，清洁工人便开始了一天的工作，他们用扫帚扫去街道的尘埃，用汗水换来城市的洁净，默默开启城市新的一天。 深夜里的调度员：讲解：夜晚，当人们进入香甜的梦乡，列车调度指挥大厅内依然灯火通明，调度员们紧盯屏幕，认真协调着每一趟列车的运行，确保列车安全、准时、 ... ...