第10课 我们当地的风俗（第一课时）教案 2025-2026学年道德与法治 四年级下册

小学《道德与法治》四年级下册 第十课 我们当地的风俗 第一课时 教案 一、核心素养教学目标 政治认同：通过感受成长风俗与传统文化的联系，理解中华优秀传统文化的传承价值，增强对家乡文化和中华传统文化的认同感与归属感。 道德修养：了解尊老敬老的传统美德及相关风俗，内化孝亲敬老的道德规范，培养尊重长辈、关爱他人的良好品德。 法治观念：本课未直接涉及法治相关内容，可引导学生认识到传统风俗的传承需符合现代社会公序良俗，树立依法依规行事的意识。 健全人格：在探究成长风俗和生肖文化的过程中，体会其中蕴含的美好祝愿，培养积极乐观的生活态度和健康向上的心理品质。 责任意识：通过收集分享生肖资料、介绍尊老敬老风俗，增强传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感，主动承担文化传承的小使者角色。 二、教学重难点 重点：了解成长中的常见风俗（红鸡蛋、剃胎发等）及其美好寓意；掌握十二生肖的排序与象征意义；认识尊老敬老的传统美德及相关风俗；完成课堂练习，巩固知识点。 难点：理解风俗背后的文化内涵与情感寄托，体会传统文化的魅力；主动收集生肖资料，学会分享交流；树立传承优秀风俗和传统美德的意识。 三、教学准备 多媒体课件（红鸡蛋、剃胎发等风俗图片/视频、十二生肖图片及相关资料、尊老敬老风俗素材）、课堂练习题单、十二生肖卡片、收集生肖资料的任务单、寿桃、长寿面相关图片。 四、教学过程 （一）导入新课，激发兴趣 情境提问：同学们，在我们的成长过程中，总会遇到一些特别的场景———比如家里添了小宝宝，会分发一种红色的鸡蛋；宝宝满月时，会剃掉胎发；过生日时，会吃上一碗长长的面条……你们知道这些做法背后藏着什么秘密吗？ 互动分享：邀请学生自由发言，分享自己见过的类似场景，说说自己的疑问或猜想。 导入课题：教师顺势导入：“这些特别的做法，都是我们当地的风俗，它们陪伴着我们成长，承载着人们的美好祝愿。今天，我们就一起学习《我们当地的风俗》，走进风俗的世界，感受传统文化的魅力。” 板书课题：我们当地的风俗（第一课时）———风俗伴成长，文化润人心 （二）活动一：风俗伴我成长 风俗小竞答：红鸡蛋风俗 红鸡蛋的文化寓意：讲解：“鸡”与“吉”同音，在中国传统文化中，红鸡蛋是生育喜庆的象征，承载着人们对新生命的美好祝福，寓意吉祥如意、添丁之喜。 红鸡蛋的制作与用途：结合图片讲解：家里生小孩后，会将鸡蛋煮熟，用红色颜料染成“喜蛋”，然后分发给亲戚邻里，以此传递添丁之喜，分享这份快乐。 红鸡蛋的社交意义：引导学生理解：收到喜蛋的人家，会主动前去祝贺，这不仅传递了祝福，也体现了邻里间的互助与和睦，让大家共同分享新生命到来的喜悦。 风俗小竞答：剃胎发风俗 剃胎发的时间选择：讲解：剃胎发是汉族民间的育儿风俗，通常在小儿满月后，选择一个吉日为宝宝剃头，寓意着开启人生的新阶段，祝福宝宝健康成长。 红蛋滚头的寓意：强调：剃完胎发后，会用熟红蛋在婴儿头上滚三圈，这个动作象征着“鸿运当头”，祈愿宝宝一生好运相伴，吉祥如意。 洗澡与配饰的讲究：结合教材内容讲解：宝宝剃完胎发后，洗澡水中会放艾草和石头，艾草能驱邪避灾，石头寓意着身体健康、身健如石；给宝宝挂葱，寓意着聪明过人；装财富物件、戴金锁片，则寄托了长辈希望宝宝大富大贵、平安顺遂的美好祝愿。 伴随成长的其他风俗 长命锁习俗：讲解：长命锁又称“百家锁”，是民间常见的吉祥物，长辈会给宝宝佩戴长命锁，寓意着祝福婴儿健康长寿、消灾免病，体现了对生命的守护与关爱。 吃长寿面习俗：强调：每逢寿诞，寿星都会吃长寿面，面条的“长”象征着长寿、幸福、团圆与繁荣，寄托着人们对美好生活、健康长寿的祈愿。 成长风俗的美好祝愿 风俗与生活的联系 ... ...