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课件网) 陶渊明 部编版八年级语文上册第六单元 饮 酒 （其五） 目标 壹 贰 叁 正确、流利、有感情地朗读诗歌，掌握诗歌韵律、节奏，理解诗歌大意。 通过小组合作探究，赏析诗中名句，品味诗歌内涵，提高分析诗歌的能力。 体会作者在诗歌中豁然开朗，不与世俗同流合污的高尚情操，提高审美情趣和鉴赏能力。 目录 壹 识陶溯源，感知生平 贰 叁 肆 初读诗篇，浅悟诗意 细析诗句，深探诗境 拓展视野，思贤论道 目录 识陶溯源，感知生平 壹 导入 有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，有的人知道什么该舍，什么该得，什么时候该舍，什么时候该得。 由此，人生的境界也就不同。 东晋著名文学家陶渊明选择的是辞官归隐 今天我们就来学习他的《饮酒》， 来领略陶渊明舍与得之间的人生境界。 陶渊明（365-237），字 ，名 ，谥号 ，自称 。 （朝代）文学家，浔阳柴桑人，四十一岁时辞官归隐，从此躬耕田园。他是我国 的鼻祖，和山水诗的鼻祖———南朝宋的 合称“ ”。 元亮 潜 靖节先生 五柳先生 东晋 田园诗 谢灵运 陶谢 走近作者 作者生平 家境没落，出身微寒，同时具有道家和儒家两种修养。 二十岁入仕，痛感世道的险恶，人生的艰辛，又不愿为五斗米折腰，在“出仕”、“入仕”间徘徊。 四十一岁弃官归隐，长归园田，不再出仕，创作了许多反映田园生活的诗文。 早年生活 仕宦生涯 隐居生活 仕隐经历 一起 一落 二起 二落 三落 三起 四落 四起 29岁任江州祭酒。 因厌恶官场污浊而辞职归家，后被召为江州主簿，不就。 33岁任江州刺史桓玄的幕僚。 因桓玄阴谋篡权，陶再度失望。401年，借母亲去世，丁忧归家，闲居三年，田园避世。 39岁任镇军将军刘裕的参军，后又改任建威将军刘敬宣的参军。 因时局动荡，再度辞官。 41岁为彭泽县令。 未满三个月即弃职归隐。 诗歌分类 共存诗125首 盛年不重来， 一日难再晨。 刑天舞干戚， 猛志固常在。 君其爱体素， 来会在何年？ 望云惭高鸟， 临水愧游鱼。 晨兴理荒秽， 带月荷锄归。 田园诗：描写自然恬静的田园生活 行役诗：悲叹行役的辛苦及对仕途的厌倦 赠答诗：对亲友的敦厚之情 神话诗：借用神话寄托政治理想 咏怀诗：壮志未酬的苦闷 知识链接 古代诗歌 （按韵律分） 古体诗，又称“古诗”“古风”，是近体诗形成以前，除楚辞体外各种诗体的通称。格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽。篇幅长短不限，有四言、五言、六言、七言体和杂言体。 近体诗，唐代形成的格律诗。包括四绝八律：绝句（每首四句）和律诗（通常每首八句）。 《饮酒（其五）》为古体诗 解题背景 东晋政治腐败、社会动荡，门阀森严，文人仕途维艰。陶渊明身处乱世，借《饮酒》组诗抒发对现实的不满，表达对田园生活的向往和人生哲理的思索，其中《饮酒（其五）》 便是体现其归隐心境与自然感悟的经典。 静谧村居景 目录 初读诗篇，浅悟诗意 贰 请同学们朗读诗歌，用诗歌中一个词语形容你读完诗歌后的感受，并借助课下注释和工具书理解诗歌大意。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐/在/人境，而无/车马/喧。 问君/何/能尔？心远/地/自偏。 采菊/东篱/下，悠然/见/南山。 山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。 此中/有/真意，欲辨/已/忘言。 lú xuān xiāng huān 诵读感知 小提示：带着老师上节课教的诵读方法跟着音频去朗读，注意停顿和语气。 请同学们朗读诗歌，认真思考后用诗歌中一个词语形容你读完诗歌后的感受。 “悠然” 追问：结合助读资料思考，诗中的哪个词语可以解释如此悠然心境的原因？ 资料助读： 陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。到任尚不足百日，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务。这个督邮以凶狠贪婪远近闻名，每年两次以巡视 ... ...
