2025-2026学人教版（新教材）物理八年级下册 7.2 弹力-课件(34页ppt)

(课件网) 人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）7.2弹力第七章力授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.物理观念：了解物质的弹性，知道弹性有一定的限度；认识弹力，明确弹力产生的条件；知道弹簧测力计的原理。 科学思维：通过分析不同物体形变及受力情况的实例，归纳出弹力产生的条件； 结合弹簧测力计的使用过程，分析 “测量前调零”“拉力方向与弹簧轴线一致” 等操作的科学依据。 科学探究：通过观察生活现象中物体形变后的恢复情况，探究弹力产生的条件，总结弹性形变与弹力的关系；通过实验，掌握利用弹簧测力计测量力的方法，能解决使用弹簧测力计测量力的过程中出现的问题。 科学态度与责任：感受弹力知识在生活中的广泛应用，培养用物理视角观察生活的习惯；在实验操作中，培养规范操作、如实记录数据的科学态度，认识到准确测量对实验结论的重要性，增强实验安全意识和团队协作意识。 撑竿跳高运动员先将撑竿压弯，松手后，撑竿会恢复原状。 课堂导入 请几位同学来拉一下弹簧拉力器。 力气大的同学可以将拉力器拉开而力气小的同学做不到。 拉开弹簧拉力器所用的力与弹簧的伸长量有什么关系？ 返回 1. 如图所示为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。当用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，弓弦因发生 　　　　(填“弹性”或“塑性”)形变产生了 　　　　力，在弹性限度内，形变程度越大，弹力越　　　　。 弹性 弹 大　 ①将钢尺或塑料尺一端用一只手压在桌子边缘，另一端伸出桌面，用另一只手向下压尺子，尺子变弯；松手后尺子变直。 ②两只手分别捏住橡皮筋的两端向外拉，橡皮筋变长，松手后橡皮筋恢复原状。 ③给施加一个拉力，弹簧伸长；撤去拉力，弹簧又恢复原长。 1.认识弹性形变 任务一、认识弹力 演示实验 1.认识弹性形变 任务一、认识弹力 像尺子、橡皮筋、弹簧这类物体受力时，会发生怎样的变化？撤去外力后，又会有怎样的变化？ 物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状。物体的这种性质叫弹性形变。 2．认识弹力 任务一、认识弹力 射箭运动中，如果弓弦不形变，箭能飞出去吗？ 撑竿跳高运动中，如果用橡皮泥制作撑竿会怎么样？ 跳台跳水运动中，运动员受到的弹力是如何产生的？ 2．认识弹力 弹力产生的过程 任务一、认识弹力 发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫作弹力。 返回 2. A 下列关于各种现象的描述中，发生了弹性形变的是(　　) A．跳板被跳水运动员压弯 B．饼干一捏变成碎屑 C．粉笔掉到地上断成两截 D．手指按压在橡皮泥上留下漂亮的指印 返回 3. C 关于弹力，下列说法正确的是(　　) A．相互接触的物体间一定产生弹力 B．只有弹簧产生的力才属于弹力 C．只有物体发生弹性形变才能产生弹力 D．同一物体，弹性形变越大，弹力越小 2．认识弹力 生活中的弹力 任务一、认识弹力 2．认识弹力 任务一、认识弹力 微小形变 压力、支持力、拉力实质上都是弹力。 返回 4. A 下列各力中，不属于弹力的是(　　) A．磁体对小铁钉的吸引力 B．踢足球时脚对球的作用力 C．用手在弹簧弹性限度内拉弹簧，弹簧对手的力 D．平放在桌面上静止的水杯受到桌面对它的向上的力 2．认识弹力 任务一、认识弹力 弹力是在什么条件下产生的呢？ 弹力产生的条件：接触、发生相互挤压导致的弹性形变。 3．弹力的示意图 活动 用手向右拉弹簧，感觉到弹簧对手有什么方向的力呢？这个力的作用点在哪里？ 任务一、认识弹力 ① 弹力方向：与物体弹性形变方向相反； ② 弹力的作用点：两物体间的接触点。 随讲随练 画出静止在斜面上的物块受到的支持力（已给出力的作用点）和斜面受到的压力的示意图。 任务一、认识 ... ...