2025-2026学人教版（新教材）物理八年级下册 7.1.1 力及力的作用效果-课件(36页ppt）

(课件网) 人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件）7.1.1力及力的作用效果第七章力授课教师：Home .班级：8年级（*）班.时间：.物理观念：知道力的概念及力的作用效果，了解力的单位并能举例说明1 N的物理意义；知道力的三要素；知道力的作用是相互的，初步形成力的相互作用观念。 科学思维：结合生活现象，分析力的三要素对力的作用效果的影响；会用力的示意图表示力的三要素；建立“施力物体同时也是受力物体”的辩证思维。 科学探究：通过“探究力的作用效果与哪些因素有关”实验，提升实验设计与操作能力。 科学态度与责任：结合力在生活中的广泛应用，认识物理知识与生活的紧密联系，培养实事求是的科学态度；通过探究现象，树立“尊重实验事实、注重操作安全”的责任意识，体会科学探究的严谨性与实用性。 任务一、认识力 举重远动员举杠铃的过程中，有力存在吗？谁用了力？谁受了力？ 1.力的概念 除了人可以施加力，其他物体也可以对别的物体施力…… 任务一、认识力 结合生活实际，说出自己知道的力现象。 推土机推走泥土 渔翁拉起渔网 运动员举起杠铃 象压跷跷板 同名磁极相互排斥 橡胶棒吸引纸屑 返回 人 1. 力是物体对物体的作用，力的作用总是涉及两个物体，指出以下力的施力物体和受力物体。 (1)人推车前进时，人推车的力： 施力物体是　　　　，受力物体是　　　。 (2)俗话说“以卵击石”，使卵破碎的力： 施力物体是　　　　，受力物体是　　　。 车 石头 卵 任务一、认识力 物体间存在的推、拉、举、压、吸引、排斥等作用就是物理学中的力。 力是物体对另一个物体的作用。 ① 图中物体间是通过哪些动作体现力的 ② 要产生力现象，至少需要几个物体 ③ 有两个物体就一定有力吗 还要有什么 任务一、认识力 人提水桶 运动员举杠铃 马拉车 磁铁吸引铁钉 施力物体和受力物体分别是什么？ 返回 2. B 用手托起下列的物体，所用的力最接近1 N的是(　　) A．一枚大头针 B．两个鸡蛋 C．一支铅笔 D．一箱牛奶 返回 3. B 关于力的概念，下列说法正确的是(　　) A．力能脱离物体而存在 B．施力物体同时也是受力物体 C．两个不接触的物体间一定没有力的作用 D．相互接触的两个物体一定产生力的作用 发生力的作用时，若脱离了物体，力能否存在？ 力是不能脱离物体而单独存在的。 易错提醒 任务一、认识力 物体间不相互接触，也可以发生力的作用。 磁铁吸引铁钉、磁铁排斥磁铁。 演示实验 2.力的符号和单位 （1）力用符号 F 表示。 单位：牛顿，简称牛，符号 N。 （2）1 N的大小大约是托起两枚鸡蛋的力。 任务一、认识力 返回 4. 发生形变 如图甲是按橡皮泥，图乙是拉弹簧，都表明力能使物体　　　　　　。如图丙、丁是小铁球受磁体影响的情况，说明力可以改变物体的　　　　　　。 运动状态 返回 5. B 下列物体的运动状态不变的是(　　) A．公共汽车到车站减速停止 B．列车在平直轨道上匀速行驶 C．物体从静止开始竖直下落 D．卫星匀速绕地球转动 给气球施加力后，气球有何变化？ 一只手固定弹簧的一端，另一只手用力拉弹簧的另一端，弹簧发生了什么变化？ 同学们给自己的塑料尺施加一个力使其弯折，观察塑料尺的变化。 演示实验 1．认识力可以使物体发生形变 任务二、认识力的作用效果 力的作用效果之一：可以改变物体的形状。 2．认识力可以改变物体的运动状态 任务二、认识力的作用效果 演示实验 2．认识力可以改变物体的运动状态 任务二、认识力的作用效果 易错提醒 物体在匀速圆周运动时，运动的方向时刻在改变。 力的作用效果之二：可以改变物体的运动状态。 物体由静止开始运动或由运动变为静止，运动的速度或方向发生改变，都属于物体运动状态的改变。 ... ...